2019年12月21日，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行以“理念?目標(biāo)?課程”為主題的2019年教育研討會，全國和省市區(qū)專家、雙流區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、省市區(qū)各兄弟學(xué)校校長及教師代表、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師和部分家長代表共800余人參加了本次研討會。

成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育研討會既是對學(xué)校上一年教育教學(xué)科研工作的總結(jié)和積淀，也是對學(xué)校未來教育教學(xué)工作的展望和規(guī)劃，還是學(xué)校教育教學(xué)研究與實(shí)施工作的一次全面展示，更是與全國和省市區(qū)教育同行的一次重要交流研討活動。

按照會議日程安排，12月21日上午的大會有三項(xiàng)議程：主題報告、基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎授獎儀式、課題展示及專家點(diǎn)評。

楊燕老師介紹到會嘉賓：國家教育部教材局專家、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會辦公室副主任柳夕浪先生，中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所副研究員馮新瑞女士，四川省教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長劉濤先生，四川省教育科學(xué)研究院科研管理所所長王真東先生，山東師范大學(xué)文學(xué)院教授、課程與教學(xué)論專業(yè)博士生導(dǎo)師潘慶玉先生，上海市嘉定區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、特級教師、正高級教師孫琪斌先生，成都七中黨委書記、校長易國棟先生，四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所所長、中學(xué)語文教研員何立新先生，四川省教科院民教所所長、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員孫鋒先生，四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所副所長、中學(xué)英語教研員覃文勝先生，四川省教育學(xué)會副秘書長劉懷明先生，成都市教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所副所長陳宇燕女士，雙流區(qū)教育局黨組成員、副局長劉洪俠先生，雙流區(qū)教育局教育科科長廖冬梅女士，雙流區(qū)研培中心主任邱剛田先生，雙流區(qū)研培中心理論室主任易恩女士。此外，還有來自省、市、區(qū)各級教研機(jī)構(gòu)部門負(fù)責(zé)人、教研員，四川省校長協(xié)會、省市民辦教育協(xié)會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，全省部分兄弟學(xué)校校長等。

擔(dān)任本次會議開幕式主持的是成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長助理羅曉章先生。羅校助代表學(xué)校對各位嘉賓的到來表示了最衷心的感謝和最誠摯的歡迎。

四川省教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長劉濤先生致開幕詞。劉濤先生指出，中國教育現(xiàn)已進(jìn)入到新時期，本次教育研討會所確立的“理念?目標(biāo)?課程”主題正是抓住了新時期教育發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。16年來，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以綜合實(shí)踐活動課程為載體推動學(xué)校素質(zhì)教育方面取得了顯著的成效。大會核心主題 “理念?目標(biāo)?課程”正是學(xué)校教育教學(xué)主張的表達(dá)。即：在理念的指引下，目標(biāo)的指導(dǎo)下，推進(jìn)課程高品質(zhì)建設(shè)與實(shí)施。這次會議不僅會對雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展起著重要的推動作用，也將會對參會學(xué)校和四川省教育教學(xué)科研工作起到積極的推動作用。

教育部教材局專家、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會辦公室副主任柳夕浪先生做題為《基礎(chǔ)教育課程改革綜合化思潮評析》的主題報告。柳夕浪先生的報告從綜合化學(xué)習(xí)的類型、路徑、質(zhì)疑、建議幾個方向展開。他指出：學(xué)生成長面臨著兩個相互聯(lián)系的世界，即學(xué)科世界和生活世界。學(xué)校要以推動核心素養(yǎng)為本的課程整合、培養(yǎng)整體的人為目標(biāo)；以現(xiàn)實(shí)問題情境組織為內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)實(shí)踐研究、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、打造綜合性學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)問題解決、創(chuàng)意物化能力的實(shí)施方式；建立注重表現(xiàn)性評價，關(guān)注綜合素養(yǎng)的發(fā)展情況的評價體系。柳夕浪先生也同時指出了目前對綜合化課程的種種質(zhì)疑，究其根本，是課程綜合化目前還沒有清晰的理論支持和實(shí)踐路徑。柳夕浪先生建議：綜合比重根據(jù)年級提高而又有所不同；課程方案提供多樣的綜合路徑，供學(xué)校教學(xué)根據(jù)實(shí)際，自主安排；專題教育滲透安排，一般不獨(dú)立開課。地方課程和校本課程要準(zhǔn)確定位，與勞動教育、綜合實(shí)踐活動等整合實(shí)踐。柳夕浪先生的報告高屋建瓴、深入淺出，正如雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長助理羅曉章先生所說，“柳夕浪先生的報告，既有宏觀的政策解讀，又有中觀策略的引領(lǐng)，還有微觀的路徑指導(dǎo)。”

成都七中黨委書記、校長易國棟先生做《百年名校，傳承創(chuàng)新》的主題報告。成都七中校長易國棟的報告從理念到課程，介紹了成都七中辦學(xué)管理、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍、學(xué)校文化、社會美譽(yù)度等方面的經(jīng)驗(yàn)，講述了“名校應(yīng)該名在何處”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記、校長高志文先生在題為《理念? 目標(biāo) ?責(zé)任》的報告中首先介紹并深入闡釋了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及育人目標(biāo)。高校長認(rèn)為：當(dāng)前學(xué)校“育人目標(biāo)不明” 導(dǎo)致了除學(xué)科課程以外的其他課程的弱化；如果沒有做到育人目標(biāo)的要素化，尤其是發(fā)展學(xué)生能力、培養(yǎng)健全人格方面目標(biāo)沒有要素化，就會導(dǎo)致“一手硬、一手軟”的局面?；诖苏J(rèn)識，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校特別注重目標(biāo)體系鏈的構(gòu)建，以課程改革為抓手，構(gòu)建了比較成熟的由基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動課程、選修課程、德育課程、學(xué)校文化隱性課程組成的課程體系；依托課題研究，堅持“研用并重”、“以研促改”的校本研修，不斷深入優(yōu)化校本課程結(jié)構(gòu)，細(xì)化課程實(shí)施過程，深化課程評價，培育核心素養(yǎng)，為中國基礎(chǔ)教育提供“以課程改革為核心實(shí)施素質(zhì)教育”的典型案例而堅定前行。

專家主題報告后，在全場熱烈的掌聲中，“國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎頒獎儀式” 隆重舉行。受四川省教育科學(xué)研究院院長劉濤先生的委托，四川省教育科學(xué)研究院科研管理所所長王真東先生為榮獲“第二屆國家級教學(xué)成果二等獎”的成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程研究團(tuán)隊(duì)頒獎。高志文校長和付兵老師分別代表學(xué)校和課題組上臺領(lǐng)獎。

短暫茶歇后，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題展示活動正式開始。學(xué)校教科室文傳福主任擔(dān)任學(xué)術(shù)主持。成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動總課題組組長付兵老師做教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動課程開與實(shí)施研究”中期成果報告。中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所副研究員馮新瑞對中期報告做指導(dǎo)。馮新瑞女士長期擔(dān)任全國綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)專家，曾參與教育部“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要”研制，正參與教育部組織的“大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要”研制。馮新瑞女士對報告中呈現(xiàn)出的先進(jìn)理念、務(wù)實(shí)策略和豐碩成果給予了高度贊揚(yáng)。她認(rèn)為，本課題研究充分體現(xiàn)出了：研究構(gòu)架的原創(chuàng)性、研究內(nèi)容來源的豐富性、實(shí)施過程即“三階段六環(huán)節(jié)模型”的推廣性、學(xué)生評價方式的多元性、學(xué)校層面運(yùn)行管理的機(jī)制性等特點(diǎn)。同時，馮女士也為課題的進(jìn)一步研究提出了寶貴的意見和建議，進(jìn)一步為課題的深入推進(jìn)指明了方向。

接著，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育處主任王敏蓉就學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的2019年度四川省教育科研重大課題、成都市教育科研重點(diǎn)課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)踐研究”作開題報告。四川省教育科學(xué)研究院科研管理所王真東所長作指導(dǎo)。王所長表示：該課題選題意義重大、站位高遠(yuǎn)，研究專業(yè)，設(shè)計清晰。王所長認(rèn)為這個選題對實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育理念在學(xué)校層面的落地以及德育課程化實(shí)施有著積極的引領(lǐng)和示范作用。同時王所長也為課題的下一步研究提出了建議。成都市教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所副所長陳宇燕作課題指導(dǎo)。陳所長認(rèn)為該課題站位高、抓手實(shí)；雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)作為課題的頂層設(shè)計的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)了科研課題助力學(xué)校發(fā)展的引擎作用；課題聚焦問題，通過對課題目標(biāo)體系建構(gòu)、課程基本結(jié)構(gòu)設(shè)計、主題系列活動的設(shè)置、教師的教學(xué)策略和評價策略的實(shí)施來聚力破解德育問題。陳所長勉勵我們，期待著我們能通過這樣的研究活動傳播雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校更多的優(yōu)秀教育理念和經(jīng)驗(yàn)。

12月21日下午，分學(xué)科展開“聚焦課堂?學(xué)科論壇”活動。

語文學(xué)科論壇在學(xué)術(shù)廳舉行。會議由青年語文教師張柔主持。蒞臨語文學(xué)科論壇的專家有四川省教育科學(xué)研究院義務(wù)教育研究所所長、中學(xué)語文教研員何立新先生，山東師范大學(xué)文學(xué)院博士生導(dǎo)師潘慶玉教授，語文報社閱讀與寫作示范校項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人張頂峰，語文報社發(fā)行部大區(qū)經(jīng)理孫凱，語文報社四川辦事處李泓泉、張亞飛，雙流區(qū)研培中心語文教研員李艾璘老師。

校長助理羅曉章致辭，代表學(xué)校表達(dá)對蒞臨現(xiàn)場的專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們的衷心感謝。并向嘉賓們介紹了學(xué)校語文課程建設(shè)、教研組建設(shè)的基本情況及所取得的輝煌成績。張頂峰主任代表語文報社授予成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“全國中小學(xué)閱讀與寫作示范?！睒s譽(yù)稱號，羅校助代表學(xué)校上臺受獎。我校青年教師楊雪梅、付兵、張薇、田海明、李琴、王俊霖六位老師被聘為“語文報社特約通訊員”，我校21名學(xué)生被聘為“語文報社特約小記者”。

語文學(xué)科論壇聚焦群文閱讀，由山東師范大學(xué)潘慶玉教授和雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校何夢婕老師同課異構(gòu)。何夢婕執(zhí)教《品豪放詞風(fēng)，論千古英雄》，潘教授獻(xiàn)課《挑燈看劍品壯詞》。隨后，潘教授作了題為《群文閱讀的文本組元與教學(xué)設(shè)計》學(xué)術(shù)報告。四川省教科院義務(wù)教育研究所所長、中學(xué)語文教研員何立新先生在總結(jié)點(diǎn)評中高度贊揚(yáng)兩堂課，他指出群文閱讀這一課程形態(tài)和教學(xué)方式是語文課程改革的教學(xué)方向，統(tǒng)編教材以新的組元方式對語文課堂提出了新的要求，尤其是活動探究單元的出現(xiàn)。這樣的變革是在當(dāng)下信息爆炸的時代背景影響下出現(xiàn)的，泛閱讀形式的出現(xiàn)已經(jīng)不僅僅出現(xiàn)在語文這一學(xué)科，各個學(xué)科都需要對多個文本、多種形式文本進(jìn)行閱讀。群文閱讀教學(xué)研究的意義和價值就在于此。

 數(shù)學(xué)學(xué)科論壇在附小會議室舉行，上海市嘉定區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教研員、特級教師、正高級教師孫琪斌，四川省教科院民教所所長、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員孫鋒，雙流區(qū)研培中心初中數(shù)學(xué)教研員李志江等專家蒞臨指導(dǎo)。孫琪斌老師示范了一堂美妙的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動課——《格點(diǎn)圖上的數(shù)學(xué)問題》，我校黃艷老師獻(xiàn)上一節(jié)精彩的《數(shù)格點(diǎn)，算面積》數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動課。孫鋒老師和李志江老師在點(diǎn)評中談到，數(shù)學(xué)活動課應(yīng)注重學(xué)生“思維量”的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課的核心就是要探究問題，以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體，促進(jìn)基本活動經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生通過積極參與思考，達(dá)成思維品質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

英語學(xué)科論壇在學(xué)校錄課室舉行。四川省教科院義務(wù)教育研究所副所長、英語教研員覃文勝和成都市石室聯(lián)中的優(yōu)秀青年教師黃德利老師蒞臨指導(dǎo)，與學(xué)校歐英名師工作室的成員、英語教研組以及來自各個學(xué)校的一線教師進(jìn)行了研討。我校青年教師代君老師與黃德利老師同課異構(gòu)——《新目標(biāo)英語七（上）Unit  9 Section A 1a -1c》；我校英語教研組副組長楊四維獻(xiàn)課《Good English 5b Lesson 7 Lost in the Jungle》。課后，名師工作室導(dǎo)師、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市學(xué)科帶頭人歐英老師就工作室成立以來所進(jìn)行的研究、取得的成果以及未來三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了介紹，得到了在場專家與來賓的高度肯定。最后，覃文勝先生就三節(jié)課作精彩的點(diǎn)評。覃老師就語音教學(xué)的一些基本原則與常用方式向嘉賓作指導(dǎo)，他充分肯定我校大力開發(fā)與實(shí)施課外閱讀課程的做法，并對后期成果抱以殷切的期望。

綜合實(shí)踐活動論壇在多功能廳舉行。中國教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所馮新瑞研究員和雙流區(qū)研培中心初中室主任、歷史教研員匡世國等專家蒞臨指導(dǎo)。綜合實(shí)踐活動論壇由雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附小校長助理?xiàng)畛筛鞒?，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程與教學(xué)處周宗友主任、綜合實(shí)踐活動課程名師工作室導(dǎo)師李春燕等參加論壇活動。張玉萍、徐然兩位老師帶來了一堂跨學(xué)科外出綜合實(shí)踐活動成果展示課——《龍文化與黃龍溪》；方艷秋老師帶領(lǐng)探究小組展示了一堂小組研究性學(xué)習(xí)課題《土培與水培蔬菜種植實(shí)驗(yàn)研究》中段指導(dǎo)課；附小廖進(jìn)歡老師帶領(lǐng)附小三年級學(xué)生為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的成果交流展示課——《走進(jìn)年畫村》。馮新瑞研究員在點(diǎn)評中對三堂課給予了高度的評價，她說：“雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校落地核心素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)課程變革的探索和創(chuàng)舉，在全國綜合實(shí)踐活動課程的推廣過程中起到了很好的示范引領(lǐng)作用?！?/span>

本次教育研討會，是彰顯學(xué)校“科研引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展”的一項(xiàng)重要舉措。在教育部基礎(chǔ)教育學(xué)科專家、四川省勞動模范、四川省特級教師高志文校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉持“辦真教育”的初心，堅守“為中國基礎(chǔ)教育在學(xué)校層面實(shí)施素質(zhì)教育提供一個可資借鑒的模式”的教育理想，踐行“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，堅持“科研引領(lǐng)、以研促改、研用并重”的原則，立足“促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培育健全人格”的育人目標(biāo)，從課程結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)、課程評價等方面整體推進(jìn)課程改革，系統(tǒng)開發(fā)校本課程，構(gòu)建國家基礎(chǔ)學(xué)科課程、綜合實(shí)踐活動課程、選修課程、以培養(yǎng)健全人格為核心的德育課程、學(xué)校文化隱性課程這五大功能互補(bǔ)的校本課程體系，形成了“系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的辦學(xué)特色。成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得全國十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校、全國綜合實(shí)踐活動示范學(xué)校、全國中小學(xué)閱讀與寫作示范校等榮譽(yù)。成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程改革成果《初中綜合實(shí)踐活動課程序列開發(fā)與常態(tài)實(shí)施》被教育部評為“基礎(chǔ)教育課程改革典型案例”，獲得教育部基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、四川省人民政府優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、四川省教育廳改革開放40年“教育改革創(chuàng)新發(fā)展典型案例”。  （干敏、付兵供稿）