2019年12月16日星期一下午第二節(jié)課，在9年級18班的教室里，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊雪梅名師工作室成員何夢婕，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)朗讀者，以獨(dú)特的方式品析千古宋詞，論古今英雄。此次活動是名師工作室為迎接即將到來的學(xué)校的一年一度的學(xué)術(shù)年會展示課進(jìn)行的認(rèn)真打磨。

      何夢婕老師所要展示的是《漁家傲》《江城子》《破陣子》三首宋詞的群詩閱讀整合課型，題為“品豪放詞風(fēng)，論千古英雄”。何老師以活動的形式貫穿課堂的始末，將本課劃分為三個板塊：（一）走進(jìn)朗讀亭，朗讀傳世佳作（求同）；（二）來到嘉賓室，體會酒中滋味（比異）；（三）來到演播廳，千古英雄我追隨（求同）。整個課堂以讀促思，以讀訴情，將三首宋詞的愁與豪情壯志分析得精湛而透徹，在對比中求同，在比讀中存異，充分體現(xiàn)了群文閱讀的教學(xué)理念和原則。何老師對每個詞人的人生經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充，讓學(xué)生真正體會了每個字詞蘊(yùn)含的不同情感，收到了良好的教學(xué)效果。

課后，工作室老師們來到了圖書館，為何老師的這堂課進(jìn)行認(rèn)真的點(diǎn)評，積極建言獻(xiàn)策。每個工作室老師都提出了自己的觀點(diǎn)，對是否用“這是一杯什么樣的酒”作為主問題展開了激烈的討論。另外，對于如何提高這堂課學(xué)生的積極性，老師們提出了各種活動分組的建議。對于教學(xué)內(nèi)容太多的問題，大家又提出各自認(rèn)為可以精簡的地方。

這是一次扎實(shí)的磨課活動，也是一次學(xué)習(xí)的磨課活動。工作室以認(rèn)真實(shí)干的精神全力迎接學(xué)校一年一度的學(xué)術(shù)年會，相信周六的展示必將是冬日里的一抹春暖花開。

（梁卓恒稿）