11月14日，教育部召開第六場“教育奮進(jìn)看落實”新聞通氣會，聚焦基礎(chǔ)教育熱點問題，重點介紹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神有關(guān)進(jìn)展情況。

       黨中央、國務(wù)院高度重視基礎(chǔ)教育，自去年全國教育大會召開以來，印發(fā)了關(guān)于學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中改革發(fā)展三個文件。今年7月下旬，國務(wù)院召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，強(qiáng)調(diào)要努力辦好人民群眾滿意的基礎(chǔ)教育。伴隨著一系列文件相繼印發(fā)，教育部和地方教育主管部門圍繞提高育人質(zhì)量核心，狠抓落實，不斷推進(jìn)相關(guān)工作。

一、控輟保學(xué)工作

教育部把控輟保學(xué)作為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重大政治任務(wù)，5月底專門召開了全國控輟保學(xué)工作現(xiàn)場推進(jìn)會，強(qiáng)化了聯(lián)控聯(lián)保責(zé)任機(jī)制，建立了控輟臺賬銷號管理制度。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，作為漠視侵害群眾利益的重點問題開展專項整治，并召開了專項整治工作會，進(jìn)一步加大控輟保學(xué)推進(jìn)力度。

10月29日，中紀(jì)委公布了控輟保學(xué)專項整治工作進(jìn)展情況，自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，全國832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由2019年5月底的29萬減少至6.5萬，其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生人數(shù)由15萬減少至2.7萬?！叭齾^(qū)三州”義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)由2019年5月底的7.1萬減少至2.7萬，其中建檔立卡貧困家庭學(xué)生人數(shù)由3.3萬減少至0.8萬?？剌z保學(xué)工作取得了重要階段性成果，為到2020年九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%、實現(xiàn)義務(wù)教育有保障的目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、消除義務(wù)教育大班額

教育部堅持多措并舉，積極推動各地消除義務(wù)教育大班額，2018年是近十年來大班額下降幅度最大的一年，全國平均大班額比例下降到7.1%，其中，超大班額比例下降到0.5%，有14個省份提前實現(xiàn)了到2020年大班額比例控制在5%以內(nèi)的目標(biāo)。

2019年，教育部采取強(qiáng)化招生入學(xué)源頭控制、加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持、開展督導(dǎo)檢查等措施，重點推動大班額比例超過6%的11個省份加大工作力度。據(jù)摸底，這11個省份大班額平均比例由去年的11.8%下降到目前的6.5%，其中，海南由17.2%下降到3.4%，湖南由16.2%下降到5.1%，青海由13.5%下降到6.4%，河南由13%下降到6.9%，廣西由14.2%下降到8.5%。

三、城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理

按照黨中央國務(wù)院部署，開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理是今年的一場“攻堅戰(zhàn)”。今年以來，在全面完成摸排工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大治理整改工作力度，治理工作小組專門召開了會議進(jìn)行專題研究，教育部等7部門制定印發(fā)了《關(guān)于做好城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園整改工作的實施意見》；今年10月，以治理工作小組名義召開了全國電視電話會議，對各地整改工作提出明確要求，并將治理工作成效納入今年對省級人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。

各地普遍加快了治理整改進(jìn)程。截至目前，已完成整改任務(wù)的城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園有1.14萬所，占應(yīng)治理總數(shù)的57%。

四、義務(wù)教育招生入學(xué)

近些年來，教育部認(rèn)真落實《義務(wù)教育法》規(guī)定，扎實推進(jìn)義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革，以促進(jìn)教育公平為導(dǎo)向，按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的目標(biāo)，推動各地形成公平完善的就近入學(xué)規(guī)則。今年初，專門印發(fā)了做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作通知，積極穩(wěn)妥推進(jìn)免試就近入學(xué)政策全覆蓋。特別是在中發(fā)〔2019〕26號文件印發(fā)后，要求各地將民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，實行公辦民辦同步招生，并在明年招生入學(xué)工作中全面落實到位。

今年，義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作總體平穩(wěn)，取得了新的進(jìn)展。全國24個大城市（4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市和福州、南昌、鄭州、長沙、貴陽）義務(wù)教育免試就近入學(xué)比例達(dá)到98.6%。國家市場監(jiān)管總局開展的11個領(lǐng)域公共服務(wù)質(zhì)量監(jiān)測顯示，人民群眾對義務(wù)教育的滿意度名列第一；中國教科院開展的教育滿意度調(diào)查顯示，對義務(wù)教育的滿意度名列前茅，其中對小學(xué)滿意度達(dá)87.4%，對初中滿意度達(dá)80.7%。

五、中小學(xué)課后服務(wù)

近兩年來，為解決家長“三點半”接孩子難題，教育部積極推動中小學(xué)建立學(xué)生彈性離校制度，有效開展課后服務(wù)工作，明確相關(guān)保障措施，不斷擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量。

目前，有29個省份已經(jīng)制定了關(guān)于建立中小學(xué)課后服務(wù)制度的意見，絕大部分省會城市和計劃單列市也制定了具體實施辦法。據(jù)統(tǒng)計，全國36個大中城市（4個直轄市、27個省會城市、5個計劃單列市）66.2%的小學(xué)，56.4%的初中開展了課后服務(wù)，43.2%的小學(xué)生、33.7%的初中生自愿參加了課后服務(wù)，參與教師比例分別為58.3%和35.1%。同時積極推動課后服務(wù)向市縣中小學(xué)延伸拓展，滿足有需要的家庭和學(xué)生需求。

六、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)

黨中央國務(wù)院高度重視減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，社會上也廣泛呼吁做好減負(fù)工作。去年底，經(jīng)報國務(wù)院同意，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《中小學(xué)生減負(fù)措施》（減負(fù)30條），這是第一個全面系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的文件，明確了學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭和政府各方責(zé)任。各地積極貫徹落實“減負(fù)30條”，已有24個省份出臺了具體實施方案。

隨著地方減負(fù)實施方案的出臺，最近部分媒體和家長對此予以了較多關(guān)注，也報道了一些不同的認(rèn)識和看法。對于家長來講，希望孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，取得更好的學(xué)習(xí)成績，這種心情是完全可以理解的，這與深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量以及減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)本質(zhì)上是一致的。這里，需要我們對減負(fù)工作有一個全面的、正確的理解。

1.減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生完成國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是其應(yīng)盡的學(xué)習(xí)義務(wù)和應(yīng)付出的必要努力，合理的負(fù)擔(dān)是學(xué)生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應(yīng)該視為過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我們還是要鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要讓學(xué)生的努力付出是值得的。減負(fù)是要減去強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理的過重負(fù)擔(dān)。

2.減負(fù)是要優(yōu)化學(xué)生的合理負(fù)擔(dān)。減負(fù)不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”、“一刀切”減負(fù)，應(yīng)按照學(xué)生全面發(fā)展的要求科學(xué)減負(fù)，有減有增，優(yōu)化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)保持在合理的、適度的范圍之內(nèi)。要針對當(dāng)前學(xué)生發(fā)展中存在的一些短板問題，加強(qiáng)德育、體育、美育和勞動實踐，同時按照不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要，堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導(dǎo)，積極拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，保障學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

3.減負(fù)要堅持綜合施策、多方聯(lián)動。首先，學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實中發(fā)〔2019〕26號文件精神，通過深化教育教學(xué)改革提質(zhì)增效，精準(zhǔn)分析學(xué)情，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題；要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡編班。其次，要深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，規(guī)范培訓(xùn)行為，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，強(qiáng)化日常監(jiān)督管理，完善“黑白名單”制度，切實減輕校外培訓(xùn)造成的過重課外負(fù)擔(dān)。第三，深入推進(jìn)家校協(xié)同育人，幫助家長樹立科學(xué)育兒觀念，理性幫助孩子設(shè)定人生目標(biāo)，防止盲目攀比送孩子參加不必要的校外培訓(xùn)。第四，各級政府和教育行政部門要樹立科學(xué)的政績觀，不片面以升學(xué)率考評學(xué)校和教師，更不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)；要深化中高考命題改革和招生入學(xué)改革，切實提高命題質(zhì)量，注重考查學(xué)生綜合素質(zhì)，不出超標(biāo)難題怪題，規(guī)范招生入學(xué)秩序，緩解競爭壓力。

教育部貫徹落實進(jìn)展情況

一、加強(qiáng)宣傳，廣泛深入解讀

教育部通過召開新聞通氣會、在主流媒體刊發(fā)部領(lǐng)導(dǎo)專訪文章和答記者問、組織專家撰寫解讀宣傳文章等方式，對中央三個重要文件精神和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神進(jìn)行持續(xù)深入廣泛宣傳，并積極推廣地方典型經(jīng)驗。

二、部省聯(lián)動，推動重點落實

會后，部里結(jié)合各省份基礎(chǔ)教育改革發(fā)展情況，既充分肯定各地發(fā)展基礎(chǔ)教育的顯著成績，又有針對性地提出了重點落實任務(wù)。各省份普遍高度重視，認(rèn)真進(jìn)行研究。目前，天津、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、廣西、海南、四川、西藏、陜西、甘肅、青海、新疆等19個省份已提出了落實的有關(guān)思路舉措。

三、組織培訓(xùn)，研討落實舉措

8月下旬，教育部舉辦了基礎(chǔ)教育重大改革專題研討班，組織各省級教育行政部門分管基礎(chǔ)教育的副廳長（副主任）、基礎(chǔ)教育處處長、省級教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志，共同研討交流貫徹落實中央三個重要文件和全國基礎(chǔ)教育會議精神的工作思路與具體舉措。另外，教育部還分別舉辦了市縣教育局長、中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)班，傳達(dá)學(xué)習(xí)會議精神，并推動支持各省份開展專題培訓(xùn)。

四、細(xì)化措施，強(qiáng)化配套落實

按照中央文件要求，圍繞內(nèi)涵建設(shè)、提高質(zhì)量重點任務(wù)，教育部研究制訂了系列配套政策文件。

1.研究制訂了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》，充分發(fā)揮教研工作對提升教育質(zhì)量的重要專業(yè)支撐作用。提出教研工作服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展、教育管理決策四項主要任務(wù)，著力健全國家、省、市、縣、校五級教研工作體系，明確了教研員的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和配備標(biāo)準(zhǔn)，對深化教研工作改革創(chuàng)新提出了意見。

2.研究制訂了《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》，充分發(fā)揮考試命題對發(fā)展素質(zhì)教育的引領(lǐng)作用。明確提出要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題，并對提升試題科學(xué)化水平、規(guī)范考試命題全過程管理、健全命題質(zhì)量評估制度、加強(qiáng)命題隊伍建設(shè)、完善命題保障機(jī)制等方面提出了意見。

3.研究制訂了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的意見》，充分發(fā)揮實驗教學(xué)對培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要作用。明確提出構(gòu)建與德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系相適應(yīng)、與課程標(biāo)準(zhǔn)要求相統(tǒng)一的實驗教學(xué)體系，并對開齊開足實驗課程、創(chuàng)新實驗教學(xué)方式、提升教師實驗教學(xué)能力、保障實驗教學(xué)條件、強(qiáng)化安全管理等提出了意見。

4.制訂印發(fā)了《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎推廣應(yīng)用工作的通知》，擬建立一批優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)，著力深化教育教學(xué)方式改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮國家級優(yōu)秀教學(xué)成果的示范引領(lǐng)作用。

同時，部里還正在研究制訂加強(qiáng)勞動教育、改進(jìn)學(xué)校體育美育工作、深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革、激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力、義務(wù)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)生分級閱讀指導(dǎo)，以及教師減負(fù)、教師優(yōu)待辦法、教師教育懲戒權(quán)等政策文件。

各?。▍^(qū)、市）采取有效措施，認(rèn)真貫徹落實中央三個重要文件和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，取得了積極進(jìn)展。

各地貫徹落實進(jìn)展情況

一、省委省政府高度重視

各?。▍^(qū)、市）參會同志均向省委、省政府主要負(fù)責(zé)同志作了會議情況匯報。省委、省政府主要負(fù)責(zé)同志對貫徹落實會議精神、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育工作提出了明確要求，有18個省份的主要負(fù)責(zé)同志還專門就抓好會議精神落實作出了批示。

二、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

各?。▍^(qū)、市）通過多種形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)會議精神。天津、河北、山西、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等20個省份組織了面向市縣教育局長和中小學(xué)校長的專門培訓(xùn)班或研討班，有些省份還對市縣政府分管負(fù)責(zé)同志開展了培訓(xùn)。

三、召開會議部署落實

河北、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江廣東、廣西、四川、貴州、云南、陜西、青海等11個省份已召開全?。▍^(qū)、市）基礎(chǔ)教育工作會議，山西、遼寧、湖南、海南、貴州、西藏、兵團(tuán)等7個省份擬于11月份召開會議，其他省份也正在積極籌備召開省級基礎(chǔ)教育工作會議。

四、制訂出臺政策文件

各?。▍^(qū)、市）積極研制貫徹落實的政策文件或?qū)嵤┓桨?，有效推動貫徹落實工作。天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、江蘇、安徽、福建、江西、湖北、廣西、海南、甘肅、青海等15個省份已經(jīng)出臺關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的文件，河北、遼寧、湖南、廣西、兵團(tuán)等5個省份已經(jīng)印發(fā)了關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的文件，河北、遼寧、福建、廣東、兵團(tuán)等5個省份印發(fā)了關(guān)于推進(jìn)普通高中育人方式改革的文件。還有一些省份出臺了專項工作文件，上海出臺了普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理辦法，江蘇出臺了鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)?；巨k學(xué)要求，黑龍江制定了“零起點”教學(xué)具體意見，重慶、貴州出臺了做好勸返復(fù)學(xué)學(xué)生管理辦法等。

上海市教育委會會：抓住機(jī)遇 全面落實 推進(jìn)上?；A(chǔ)教育更高質(zhì)量發(fā)展

上海市認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，堅決落實新時代基礎(chǔ)教育的目標(biāo)任務(wù)，遵循“促進(jìn)公平、提高質(zhì)量、注重科學(xué)”的總體原則，推進(jìn)基礎(chǔ)教育向更高質(zhì)量發(fā)展。

在推動學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展方面，重點推動三項工作。一是制定發(fā)展規(guī)劃，明確任務(wù)目標(biāo)；二是注重內(nèi)涵發(fā)展，提升保教質(zhì)量；三是治理小區(qū)配套幼兒園，形成長效機(jī)制。

在提高義務(wù)教育質(zhì)量方面，上海正從課程建設(shè)、育人方式、招生考試、學(xué)校建設(shè)和師資建設(shè)五個重點領(lǐng)域貫徹中央《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，重點推動三項工作。一是加強(qiáng)作業(yè)管理，提升作業(yè)效能；二是推進(jìn)中考改革，注重能力導(dǎo)向綜合評價；三是辦家門口好學(xué)校，讓更多學(xué)生得實惠。

在全面深化高中育人方式改革方面，重點推動四項工作。一是研制《上海市普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，以標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)高中學(xué)校發(fā)展，探索學(xué)校建設(shè)；二是探索實施“普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價”，以評促改；三是繼續(xù)深化高中課程改革，緊扣學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)；四是持續(xù)推進(jìn)特色普通高中創(chuàng)建，出臺《特色普通高中建設(shè)三年行動計劃（2020-2022年）》。

海南省教育廳：統(tǒng)籌謀劃 強(qiáng)化保障 全面提高普通高中育人質(zhì)量

海南省作為第二批高考綜合改革試點省份，認(rèn)真貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊扣海南建設(shè)自由貿(mào)易試驗區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港人才需求，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，強(qiáng)化條件保障，積極推動普通高中育人方式改革，有效提升了育人質(zhì)量。我們重點抓了以下四方面工作：

一、做好頂層謀劃，強(qiáng)化組織和政策保障。海南省有普通高中119所，高考綜合改革和高中新課程實施對普通高中保障水平提出了更高要求，為破解突出難題，我省高度重視頂層政策設(shè)計。

二、堅持引育并重，強(qiáng)化師資保障。全面提高普通高中育人質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。我省借力百萬人才進(jìn)海南政策，在打好教師“引進(jìn)牌”的同時，著力做好本土教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。

三、加大資金投入，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。完善資金投入保障機(jī)制，改善普通高中辦學(xué)條件。

四、深化改革，強(qiáng)化管理保障。對標(biāo)海南自由貿(mào)易實驗區(qū)和中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)定位，加大普通高中改革創(chuàng)新。

沈陽市教育局：構(gòu)建課后服務(wù)體系，讓家長省心安心

沈陽市現(xiàn)有中小學(xué)校591所，在校學(xué)生約68萬人。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于建立健全課后服務(wù)制度的決策部署，化解家長日漸加劇的“三點半焦慮”、規(guī)范校外培訓(xùn)市場秩序、減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步放大學(xué)生全面健康發(fā)展的空間，本著盡力而為、量力而行的原則，沈陽市從2017年秋季學(xué)期起，實施中小學(xué)生課后服務(wù)工作，并借助教育部和遼寧省教育廳有關(guān)做好中小學(xué)生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見，乘勢而上、有條不紊地向前推進(jìn)。

在組織上，突出市級統(tǒng)籌；在范圍上，突出全員接納；在形式上，突出多元選擇；在保障上，突出政府托底；在管理上，突出家長參與。

實施兩年多來，課后服務(wù)成效顯著。一是產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)；二是極大方便了學(xué)生家長；三是拓展了學(xué)生個性成長的空間與時間；四是有力推動了辦學(xué)行為規(guī)范，；五是激發(fā)了音體美勞等學(xué)科教師的成長愿望。

長沙市教育局：培育學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“新增長極”

為貫徹落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，滿足人們?nèi)罕妼Α坝子兴钡拿篮闷谂?，按照《國?wù)院辦公廳關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》要求，長沙市突出抓好小區(qū)配套幼兒園治理，把治理成果作為培育學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“新增長極”，具體做法如下。

一把手推動，回應(yīng)民生熱點。為回應(yīng)人民群眾對“好而不貴”幼兒園的期盼，市長高度重視，領(lǐng)辦關(guān)于配套幼兒園移交問題的提案，組織開展專題調(diào)研，成立了市長掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組，率先全面開展小區(qū)配套幼兒園治理工作。截至目前，回收配套幼兒園306所，總體目標(biāo)任務(wù)完成率達(dá)98.1%。

一攬子政策，破解治理難題。根據(jù)地方性法規(guī)《長沙市城市中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)管理條例》，要求4000人及以上城鎮(zhèn)住宅小區(qū)應(yīng)配套建設(shè)幼兒園，同時教育部門全程參與開發(fā)小區(qū)的報建、驗收審批工作，嚴(yán)格把關(guān)教育配套。

一套組合拳，推進(jìn)幼有優(yōu)育。健全學(xué)前教育保障機(jī)制，是實現(xiàn)學(xué)前教育公益普惠的關(guān)鍵所在。配套幼兒園收回后，長沙市同步出臺了一系列鼓勵支持普惠性幼兒園發(fā)展的政策措施。

                                                                                                                                             來源：中國教育部網(wǎng)站