8月30日，教育部在京舉行學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院老教授重要回信精神一周年座談會(huì)，貫徹落實(shí)“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，總結(jié)交流一年來教育系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神情況，謀劃部署推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育改革發(fā)展。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。

陳寶生指出，進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記對全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育作出一系列重要指示，為開啟新時(shí)代學(xué)校美育提質(zhì)增速發(fā)展的新征程，提供了根本遵循。一年來，各地各校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神，制定了新政策、出臺(tái)了新舉措、探索了新路子、積累了新經(jīng)驗(yàn)、取得了新成效，學(xué)校美育在總書記重要回信精神的指引下呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。教育系統(tǒng)要從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局高度，從人的全面培養(yǎng)、人的全面發(fā)展、黨的教育方針全面貫徹的高度，對表對標(biāo)總書記的重要指示精神，提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校美育工作的緊迫感和責(zé)任感，來一場教育理念的大轉(zhuǎn)變、學(xué)校美育觀念的大升華，確?？倳涥P(guān)于美育的重要論述在校園落實(shí)落地、開花結(jié)果。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，需要我們在實(shí)踐探索中繼續(xù)尋求破解難題的“錦囊”，開出對癥下藥的“良方”，獲得實(shí)現(xiàn)突破的“鑰匙”。一是破解發(fā)展難題，思路要再創(chuàng)新。要牢記習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是學(xué)校美育工作重要指示精神這一根本遵循，堅(jiān)持黨的教育方針這一指導(dǎo)方針，始終貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀這條主線，明確立德樹人這一根本任務(wù)，筑牢大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這一發(fā)展根基，構(gòu)建一個(gè)完善的美育制度、課程、評價(jià)體系，建立一個(gè)完備的物質(zhì)保障機(jī)制，配強(qiáng)一支美育教師隊(duì)伍，大膽地試、放手地干、堅(jiān)決地改。二是抓實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，力度要再加大。要集中力量打好深化學(xué)校美育教學(xué)改革、改善學(xué)校美育辦學(xué)條件、完善學(xué)校美育評價(jià)機(jī)制的新時(shí)代美育改革發(fā)展“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，加大力度“補(bǔ)短板”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)美育課程建設(shè)、美育教學(xué)改革、美育實(shí)踐活動(dòng)“三聚焦”，教師隊(duì)伍建設(shè)、場地設(shè)施配備、教育脫貧攻堅(jiān)“三強(qiáng)化”，學(xué)生評價(jià)、學(xué)校與教育行政部門評價(jià)、政府評價(jià)“三推進(jìn)”。三是牢記初心使命，責(zé)任要再落實(shí)。要以滿足學(xué)生提升審美和人文素養(yǎng)的需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、奮進(jìn)的狀態(tài)狠抓落實(shí)，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享有公平而有質(zhì)量的美育教育。

陳寶生要求，各地各校要科學(xué)制定本地區(qū)學(xué)校美育改革發(fā)展的總體規(guī)劃和政策措施，科學(xué)配置美育資源，指導(dǎo)和督促學(xué)校將全面貫徹黨的教育方針落到實(shí)處，在推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的歷史使命和時(shí)代進(jìn)程中貢獻(xiàn)新作為。

教育部黨組成員、副部長孫堯主持會(huì)議。會(huì)上，四川省教育廳、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、天津大學(xué)、東北師范大學(xué)、蘇州大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)總書記重要回信精神、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校美育工作的做法和下一步工作考慮做交流發(fā)言。

                                                                                                      來源：教育部