以健全人格為核心   著力提升育人品質(zhì)

2018年述職報(bào)告   王敏蓉

本年度以來(lái)，我遵循學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以健全學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人理念，帶領(lǐng)德育處全體工作人員和相關(guān)教職員工，積極開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，不斷推進(jìn)德育課程化、序列化、活動(dòng)化，不斷提高我校育人水平?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)并組織構(gòu)建以“健全人格”為核心的德育課程體系，提升育人工作實(shí)效性

（一）通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系以及相應(yīng)的德育課程評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動(dòng)化，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成特色鮮明的校本德育教育模式。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期中，我組織并參與了以下活動(dòng)：

1．著手推動(dòng)健全人格教育的學(xué)科課堂滲透研究。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行典型課例建設(shè)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理，形成一批有質(zhì)量的學(xué)科示范課，我參與聽(tīng)課與評(píng)價(jià)的大部分課例，如思品組的《財(cái)富之源》，語(yǔ)文組的《走一步，在走一步》，生物組的《種子的結(jié)構(gòu)》，地理組的《 人口與人種》等，這些課例都有意識(shí)地在課堂里滲透健全人格要素，增強(qiáng)了課堂的育人功效，不僅沒(méi)有違和的感覺(jué)，反而對(duì)課堂有明顯的提亮作用，能夠給予學(xué)生更豐富的感受與思考。我指導(dǎo)并打磨的相關(guān)典型案例《貓》在學(xué)術(shù)年會(huì)進(jìn)行了展示，贏(yíng)得相關(guān)專(zhuān)家的好評(píng)。

2．指導(dǎo)班會(huì)課課程化建設(shè)。以班會(huì)課為載體，以未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行健全人格為核心的德育課程教育。我指導(dǎo)班級(jí)管理子課題組通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)課獻(xiàn)課活動(dòng)和專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上初步形成了主題班會(huì)課序列和相應(yīng)的課模及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善課題組的相關(guān)內(nèi)容。本期進(jìn)行了7次主題班會(huì)獻(xiàn)課活動(dòng)，我聽(tīng)取了其中的5節(jié)，其中歐英老師《當(dāng)火災(zāi)中發(fā)生時(shí)》作為安全教育主題的典型課例，劉巧老師《高效溝通》作為自我管理主題的典型課例，楊明老師的《能力調(diào)色盤(pán)》、羅遠(yuǎn)洋老師的《我的末來(lái)不是夢(mèng)》作為生涯規(guī)劃主題的典型課例分獲前三名，得到班主任老師們的一致稱(chēng)贊。為進(jìn)一步加強(qiáng)主題班會(huì)課程的序列化建設(shè)，我組織相關(guān)教師，將相應(yīng)成果及資源整理成冊(cè)，形成校本教材供全校班主任選用。

3．指導(dǎo)實(shí)施大型活動(dòng)的課程化開(kāi)發(fā)。我參與相關(guān)研討，引導(dǎo)校級(jí)大型活動(dòng)子課題組通過(guò)將學(xué)校大型活動(dòng)，如升旗儀式、節(jié)日慶典、家長(zhǎng)會(huì)、安全演練、軍訓(xùn)、學(xué)干部選拔與培訓(xùn)、開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、基地實(shí)踐、建校十五周年校慶、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等專(zhuān)題活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的方式進(jìn)行健全人格教育。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，將對(duì)大型活動(dòng)的組織實(shí)施與健全人格教育實(shí)踐的研究相融合，使活動(dòng)育人目標(biāo)更加明確，活動(dòng)組織更加科學(xué)，活動(dòng)開(kāi)展更加具有實(shí)效性，形成特色鮮明的大型活動(dòng)課程序列，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

4．指導(dǎo)年級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及學(xué)生管理工作中的健全人格教育。

指導(dǎo)相關(guān)年級(jí)組根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特征及發(fā)展特色，有意識(shí)地進(jìn)行相關(guān)健全人格要素滲透的指導(dǎo)。其中七年級(jí)以文明禮貌和行為習(xí)慣的培養(yǎng)為主，逐步引導(dǎo)進(jìn)行自我及性格特征的了解，八年級(jí)則在鞏固七年級(jí)成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)滲透對(duì)性格特征的把握及相關(guān)不良個(gè)性的矯正，并逐步引導(dǎo)進(jìn)行思想觀(guān)念的滲透，九年級(jí)在兼顧中考復(fù)習(xí)和人生規(guī)劃的過(guò)程中，重點(diǎn)進(jìn)行思想觀(guān)念相關(guān)要素的有效滲透，為學(xué)生形成良好的三觀(guān)打下基礎(chǔ)。

5．在組織和參與編撰完成健全人格教育校本教材的同時(shí)，我指導(dǎo)思品組相關(guān)人員，在七年級(jí)自習(xí)課中進(jìn)行了相關(guān)健全人格校本課程授課活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)健全人格的認(rèn)知水平。
   6．我親自參與并建構(gòu)了以學(xué)生學(xué)業(yè)活動(dòng)、品質(zhì)成長(zhǎng)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合實(shí)踐為主線(xiàn)的寫(xiě)實(shí)記錄手冊(cè)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)檔案。目前已基本完成文字稿開(kāi)發(fā)工作和電子平臺(tái)的搭建工作并配套開(kāi)展了學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制試點(diǎn)工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)。

（二）有效組織實(shí)施，開(kāi)展課題組相關(guān)實(shí)踐工作

在這一學(xué)年里，我組織課題組成員，尤其是研發(fā)小組成員，從學(xué)習(xí)接納、解讀理解再到研究實(shí)踐。使相關(guān)研究工作有條不紊地開(kāi)展，從三個(gè)方向?qū)嵺`并豐富著我們的德育課題研究及課程建設(shè)。

1．引導(dǎo)學(xué)科各子課題組在典型課例的實(shí)踐和提煉中，將健全人格要素的滲透其中，提升了課堂的育人價(jià)值。

2．通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)課和常態(tài)班會(huì)課獻(xiàn)課活動(dòng)和一系列常態(tài)班會(huì)課的聽(tīng)課和專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上初步形成了主題班會(huì)課序列和相應(yīng)的課模及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善課題組的相關(guān)內(nèi)容。

3．通過(guò)指導(dǎo)校級(jí)大型活動(dòng)課課程化設(shè)計(jì)，進(jìn)行了校級(jí)大型活動(dòng)的序列化構(gòu)建和課程化實(shí)施，完成了八大主題課程化設(shè)計(jì)。在總課題組指導(dǎo)下，課題組成員利用課題組小組會(huì)開(kāi)展對(duì)近期大型活動(dòng)組織與實(shí)施過(guò)程的研討，了解學(xué)生實(shí)際所需，結(jié)合以往活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，課題組成員建言獻(xiàn)策，共同制定適合學(xué)生實(shí)際需求的特色活動(dòng)，在策劃階段不斷完善和充實(shí)活動(dòng)流程，在活動(dòng)開(kāi)展中老師們分工明確全程參與，保證活動(dòng)安全順利圓滿(mǎn)開(kāi)展，活動(dòng)實(shí)施后及時(shí)反思活動(dòng)亮點(diǎn)與不足之處，完成對(duì)反思的物化，以便今后開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能夠汲取到之前每一次活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

為推動(dòng)子課題組的建設(shè)，我組織并開(kāi)展了子課題組典型課例展示和課題結(jié)題相關(guān)工作，包括資料的收集、典型課題的整理、結(jié)題報(bào)告并形成子課題組成果并編印成書(shū)，進(jìn)行了一些學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

同時(shí)，通過(guò)總課組會(huì)議，對(duì)課題研究方向、課題研究的問(wèn)題、課題研究的成果整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)和完善等工作進(jìn)行了引領(lǐng)和指導(dǎo)，并澄清了如何撰寫(xiě)階段報(bào)告的相關(guān)步驟與方法，以有效提高課題組研發(fā)人員的研究能力。

二、指導(dǎo)完善德育管理工作機(jī)制，保障育人工作有序開(kāi)展

（一）完善班主任工作與管理制度

我依托學(xué)校例會(huì)定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作例會(huì)，提高班主任對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高班主任開(kāi)展德育工作、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的意識(shí)和能力。

組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)常態(tài)班會(huì)課、主題班會(huì)課的聽(tīng)課、評(píng)課與相關(guān)交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班主任的班級(jí)管理水平。同時(shí)依托班級(jí)文化建設(shè)子課題組的工作，通過(guò)人人獻(xiàn)課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行主題班會(huì)課的課模構(gòu)建和推廣工作。并在期末組織進(jìn)行了主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班級(jí)文化建設(shè)、治班策略展示、課題研究成果分享、生涯規(guī)劃講座在內(nèi)的的經(jīng)驗(yàn)分享交流，提升了大家對(duì)班主任工作特色的認(rèn)知。

我通過(guò)班主任例會(huì)的定期召開(kāi)，總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求，著重將突出的問(wèn)題和典型的事例擺出來(lái)，共同研究探討。有效進(jìn)行班會(huì)課建設(shè)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研究和健全人格主題班會(huì)課序列的構(gòu)建來(lái)激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感和效能感。

（二）完善班級(jí)文化建設(shè)制度

接手德育工作以來(lái)，我便高度重視班級(jí)文化建設(shè)工作。規(guī)范新生年級(jí)的班級(jí)文化布置，既統(tǒng)一規(guī)范教室布局和格調(diào)，統(tǒng)一設(shè)置公布欄、展示欄、班訓(xùn)、國(guó)旗；同時(shí)也支持班級(jí)特色創(chuàng)意，展示本班學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充分利用教室這個(gè)文化教育陣地，環(huán)境育人。

規(guī)范班級(jí)文化檢查工作。本學(xué)期學(xué)生工作組共進(jìn)行了四次班級(jí)文化建設(shè)檢查工作，每一次檢查工作中，學(xué)生工作組不斷加強(qiáng)規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)檢查工作的通報(bào)制度、檢查培訓(xùn)制度、公示反饋制度。通過(guò)規(guī)范，使班主任更重視，大家工作更積極主動(dòng)。

建立班級(jí)文化建設(shè)例會(huì)研討制度。本學(xué)期，學(xué)生工作組堅(jiān)持每周一集體研討，通過(guò)研討，使大家明白了每一次班級(jí)文化建設(shè)檢查工作的具體要求，并對(duì)每一次班級(jí)文化建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論和通報(bào)。

至此，各班班級(jí)文化建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，豐富多彩，班級(jí)文化的育人功效有了質(zhì)的飛越。通過(guò)一年來(lái)的不懈努力，班級(jí)文化建設(shè)在營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍、引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、規(guī)范學(xué)生日常行為方面起到了很好的教育作用。

（三）完善教師值周制度

接學(xué)校行政會(huì)相關(guān)建議，本期我領(lǐng)導(dǎo)德育處進(jìn)行了教師值周制度的工作完善。我們根據(jù)定崗定時(shí)定責(zé)的要求完善教師值周制度，對(duì)值周老師的值周時(shí)間、地點(diǎn)和值周責(zé)任進(jìn)行了明確的規(guī)定，保證學(xué)生在教師外活動(dòng)的時(shí)候，任何時(shí)段和任何地方都有教師在場(chǎng)，能夠及時(shí)制止所負(fù)責(zé)區(qū)域?qū)W生的違紀(jì)行為，教育違紀(jì)學(xué)生，并做好記錄向班主任老師或德育處報(bào)備；要求在課間操、集會(huì)、大型活動(dòng)、停電及突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，當(dāng)周值周教師應(yīng)迅速到達(dá)崗位維持秩序，保證了學(xué)生安全，保證了學(xué)生在校時(shí)進(jìn)行全時(shí)段管理。德育處值班人員在重要時(shí)段對(duì)教師值周情況進(jìn)行考勤，督促值周教師認(rèn)真履行職責(zé)，再輔之以學(xué)生班級(jí)值周制度的推行，教師們不僅感到了值周的相對(duì)輕松，而且教師值周履責(zé)情況有了一個(gè)質(zhì)的改變。

三、引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校管理，開(kāi)辟了育人工作新途徑

在我的組織下，德育處工作人員通過(guò)多次反復(fù)研討，重點(diǎn)進(jìn)行了以提升學(xué)生自主管理能力為核心的德育制度建設(shè)。通過(guò)班級(jí)值周制度、大課間整隊(duì)集合規(guī)范、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容開(kāi)展實(shí)施，學(xué)生進(jìn)出校門(mén)刷卡、穿著校服、校園環(huán)境、校園秩序等方面有了顯著改善和提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生干部管理工作能力

    在我的要求下，德育處相關(guān)人員規(guī)范開(kāi)展團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部換屆選舉工作。在開(kāi)學(xué)初，先后進(jìn)行了七年級(jí)團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選演講和八年級(jí)換屆選舉工作，通過(guò)換屆競(jìng)選，為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)帶來(lái)了新鮮血液，保持了隊(duì)伍的延續(xù)性。規(guī)范團(tuán)委、學(xué)生會(huì)例會(huì)制度。本學(xué)期開(kāi)始，每周一下午18：10分，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)定期定時(shí)于學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行例會(huì)，例會(huì)內(nèi)容包括學(xué)生干部工作培訓(xùn)、上周值周總結(jié)以及下周值周安排、學(xué)生會(huì)心得交流等。通過(guò)例會(huì)制度，更加規(guī)范和完善隊(duì)伍管理，有效促進(jìn)了隊(duì)伍凝聚力，也增強(qiáng)了隊(duì)伍的工作能力。規(guī)范團(tuán)委、學(xué)生會(huì)值周制度。加強(qiáng)了每周值周人員的培訓(xùn)，對(duì)值周工作提出了具體的規(guī)范要求；統(tǒng)籌安排了本學(xué)期的值周計(jì)劃，對(duì)每周值周人員進(jìn)行了統(tǒng)籌安排；加強(qiáng)了值周管理，設(shè)立了值周老師+值周學(xué)生總負(fù)責(zé)人+值周學(xué)生干部+抽查監(jiān)督人員的管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)課題化進(jìn)行嘗試和構(gòu)思，完成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部工作手冊(cè)》的編寫(xiě)，并投入使用。

在此基礎(chǔ)上，形成并完善共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和人員培養(yǎng)。校學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委還積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，工作出色，影響突出。除了日常工作之外，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)、小學(xué)迎新游園活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生干部們展示了較高的能力和素質(zhì)，出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，也留下了較好的評(píng)價(jià)。

（二）實(shí)施班級(jí)值周制度，引導(dǎo)學(xué)生參與自主管理

 為推動(dòng)學(xué)生文明禮儀和行為規(guī)范的進(jìn)一步落實(shí)，我和相關(guān)老師經(jīng)過(guò)調(diào)研和整合，本學(xué)期正式開(kāi)始實(shí)施班級(jí)值周制度。班級(jí)值周是指以班級(jí)為單位，以班級(jí)輪換的方式，在的帶領(lǐng)下，把學(xué)生的時(shí)間集中起來(lái)，參與學(xué)校的各種管理、勞動(dòng)、服務(wù)的班主任校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具體內(nèi)容包括班級(jí)禮儀隊(duì)值周、班級(jí)國(guó)旗班值周、校園各個(gè)點(diǎn)位值周等。班級(jí)值周制度首先從初八年級(jí)各班開(kāi)始實(shí)施，德育處王俊老師及值班老師負(fù)責(zé)對(duì)值周班級(jí)和值周教師培訓(xùn)、劉家佚老師負(fù)責(zé)對(duì)值周班級(jí)國(guó)旗班同學(xué)培訓(xùn)、雷蓓蕾老師負(fù)責(zé)對(duì)值周班級(jí)禮儀隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)、孫永川老師負(fù)責(zé)對(duì)值周班級(jí)各類(lèi)表格收集與發(fā)放。通過(guò)班級(jí)值周制度的實(shí)施，豐富完善了健全人格德育課程體系。值周班級(jí)學(xué)生對(duì)規(guī)則意識(shí)、文明禮貌意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、衛(wèi)生環(huán)境意識(shí)和集體意識(shí)有了更深刻直觀(guān)的理解；值周班級(jí)通過(guò)學(xué)生值周過(guò)程，展示了班風(fēng)班貌，也促進(jìn)了校園環(huán)境和校園風(fēng)氣的改善。

四、組織學(xué)生及其家長(zhǎng)參加大型活動(dòng)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

在我的指導(dǎo)下，德育處通過(guò)組織學(xué)生及其家長(zhǎng)參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)大型活動(dòng)，在活動(dòng)體驗(yàn)中使孩子們?cè)谝庾R(shí)傾向、心理特征、行為風(fēng)格等人格特征方面，特別是人生觀(guān)、世界觀(guān)、道德觀(guān)等認(rèn)知方面獲得相應(yīng)成長(zhǎng)，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。

（一）2018年1月組織第一次家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)開(kāi)始，先后定期分年級(jí)、分主題舉辦家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)11次，促進(jìn)了家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解初中階段學(xué)生的心理行為特點(diǎn)，提升家庭教育的水平，家校攜手助力孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我所主講的《如何有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》家長(zhǎng)沙龍也贏(yíng)得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

（二）我組織德育處和大型活動(dòng)課題組于2018年3月和9月分別舉辦2017-2018學(xué)年下學(xué)期、2018-2019學(xué)年上學(xué)期分別進(jìn)行了開(kāi)學(xué)儀式和開(kāi)學(xué)典禮，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、青春歌舞表演、校長(zhǎng)致辭等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期收心立志、振奮精神、努力學(xué)習(xí)。于2018年5月及11月分別進(jìn)行寢室文化建設(shè)檢查，并在11月進(jìn)行了七、八年級(jí)寢室文化墻建設(shè)。于2018年6月，進(jìn)行了八年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)拓展活動(dòng)，包括安全知識(shí)講座、野外拉練、洗衣服比賽、逃生演練等具體課程，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則秩序、提高自制力。2018年10月是我校安全活動(dòng)月，我指導(dǎo)課題組策劃舉辦了包括消防安全技能培訓(xùn)、班級(jí)安全班會(huì)和校園地震避險(xiǎn)及疏散演練等活動(dòng)，提升了學(xué)生的安全意識(shí)，鍛煉了學(xué)生防災(zāi)避險(xiǎn)的能力，使學(xué)生更加了解社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事故的防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。

同時(shí)，我領(lǐng)導(dǎo)德育處于2018年11月和體育處共同舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括開(kāi)幕式、廣播體操比賽和各項(xiàng)集體和個(gè)人項(xiàng)目，開(kāi)幕式異彩紛呈，各班展示出了獨(dú)特的智慧與創(chuàng)意，廣播操比賽及集體項(xiàng)目培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，個(gè)人單項(xiàng)比賽培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。2018年12月，為踐行全面推進(jìn)綠色發(fā)展理念，引導(dǎo)全校學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境和綠色低碳節(jié)約意識(shí)，團(tuán)校委響應(yīng)雙流區(qū)教育局和環(huán)境保護(hù)局在全區(qū)中小學(xué)校發(fā)起了“一木環(huán)?！保ㄒ患垺⒁荒?、益環(huán)保）公益活動(dòng)，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（三）以學(xué)校迎來(lái)建校十五周年校慶為契機(jī)，我領(lǐng)導(dǎo)德育處組織了一系列活動(dòng)為校慶獻(xiàn)禮。2018年10月28日上午舉辦校慶典禮，雙流電視臺(tái)全程錄播，多位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家蒞臨我校參與慶典，眾多知名校友載譽(yù)歸來(lái)，全體教職工參加慶典，共賀學(xué)校十五歲生日，德育處組織學(xué)生進(jìn)行了包括放飛和平鴿、為來(lái)賓敬獻(xiàn)禮物等多項(xiàng)活動(dòng)。并主持了校慶晚會(huì)，學(xué)校全體師生參加，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、歌舞串燒、器樂(lè)演奏等豐富多彩的文化活動(dòng)展現(xiàn)了我校學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和我校綜合素質(zhì)教育的成果。

五、配合完成學(xué)校相關(guān)工作，強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展整體意識(shí)

德育處先后迎接了雙流區(qū)教育工作目標(biāo)考核，民辦中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估考核、成都市名校集團(tuán)年度考核、雙流區(qū)精神文明辦公室相關(guān)考核和區(qū)人防辦安全檢查，同時(shí)積極配合總務(wù)處等相關(guān)部門(mén)完成各主管部門(mén)對(duì)我校的各種考核。在考核中，德育處處室人員分工合作，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料，高效完成了相關(guān)檢查，并以沒(méi)有任何扣分和最高額度加分的成績(jī)?yōu)槲覀兊南嚓P(guān)工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。

當(dāng)然，在這一年的相關(guān)德育工作和教學(xué)工作中，我也看到了自己工作的缺點(diǎn)與不足，如與老師們的溝通交流還有待加強(qiáng)，相關(guān)工作的精細(xì)化程度還有待提高，行政工作的意識(shí)和能力還有待提升等等，在今后的工作，我將進(jìn)一步提高自己的工作能力，以滿(mǎn)腔的熱情投入到自己的工作中去，為學(xué)校的發(fā)展盡到自己的一份力量。

                                 

2019年1月10日