努力造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍

        12月14日，教育部召開全國師德師風(fēng)建設(shè)工作視頻會議，全面部署落實(shí)新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強(qiáng)調(diào)，師德建設(shè)是一場持久戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn)，要提高站位、正視問題，科學(xué)規(guī)劃、主動作為，對癥施治、靶向治療，全力抓好新時代師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

        陳寶生指出，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，明確師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的第一要務(wù)，師德師風(fēng)是評價教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)，為加強(qiáng)新時代教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。教育系統(tǒng)要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要思想，深刻認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性緊迫性，把思想和行動統(tǒng)一到中央的要求部署上來。

        陳寶生強(qiáng)調(diào)，要把握好繼承和發(fā)展、高線引領(lǐng)和底線要求、嚴(yán)管和厚愛的關(guān)系，在當(dāng)前和今后一個時期，把落實(shí)《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》作為師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)抓緊抓好。一是方向要正確堅(jiān)定，要加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)以及理想信念教育，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。二是制度要細(xì)化管用，要從實(shí)際出發(fā)把準(zhǔn)則的要求轉(zhuǎn)化為具體的任務(wù)舉措，把準(zhǔn)則的各項(xiàng)要求融入到教師管理的各環(huán)節(jié)。三是防線要關(guān)口前移，要樹立抓早抓小的意識，嚴(yán)格教師錄用中的品德考察，對照“十項(xiàng)準(zhǔn)則”開展師德問題預(yù)警監(jiān)測和篩查。四是查處要嚴(yán)字當(dāng)頭，對師德失范行為，必須以零容忍的態(tài)度，依法依規(guī)嚴(yán)肅懲處。五是風(fēng)尚要厚植弘揚(yáng)，要大力樹立和宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，創(chuàng)新工作機(jī)制和有效載體，形成支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教的良好局面。

        陳寶生要求，教育系統(tǒng)要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)讓“十項(xiàng)準(zhǔn)則”落到實(shí)處、見到實(shí)效。一要提高政治站位，將師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，加大對師德建設(shè)的時間投入、精力投入、資源投入，健全師德工作體系和架構(gòu)。二要夯實(shí)主體責(zé)任，將師德建設(shè)工作責(zé)任落實(shí)情況、師德問題整治成果納入教育督導(dǎo)考核，堅(jiān)持失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)。三要做好宣傳解讀，堅(jiān)持全覆蓋、無死角，推動學(xué)習(xí)宣傳不斷往心里走、往深里走、往實(shí)里走，維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)。

        教育部黨組成員、副部長孫堯主持會議。北京市委教育工委、江蘇省委教育工委、江西省委教育工委、四川省委教育工委、中國人民大學(xué)、青海大學(xué)作大會交流發(fā)言。中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組、中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書局和教育部相關(guān)司局負(fù)責(zé)人在教育部主會場參會。各省區(qū)市教育廳（教委）及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育部直屬高校、部省合建高校、省會城市教育局（教委）及省屬高校相關(guān)負(fù)責(zé)人在各地各校分會場參會。

                                                                           來源：中國教育部網(wǎng)站