在2018年11月29日至30日舉辦的成都市第34屆青少年科創(chuàng)大賽中，我校韓媛媛老師指導(dǎo)的2019屆15班陶鑫、吳俁、李敖同學(xué)撰寫的科學(xué)論文《空氣污染現(xiàn)狀及防護(hù)措施調(diào)查與研究---探究不同口罩過濾PM2.5》喜獲大賽最高獎(jiǎng)——英才獎(jiǎng)。

該論文是《空氣污染現(xiàn)狀及防護(hù)措施調(diào)查與研究》課題研究成果之一。該課題研究主要從以下幾方面展開：

  1.學(xué)生采訪各類人群，了解他們對空氣污染現(xiàn)狀的看法，通過對調(diào)查結(jié)果的分析，絕大部分人都能了解PM2.5也知道它的危害性，但是另一項(xiàng)調(diào)查顯示很多人出門時(shí)沒有佩戴口罩。通過進(jìn)一步調(diào)查分析，不戴口罩的人絕大部分是忘記了，沒習(xí)慣。而還有人認(rèn)為戴了口罩也沒有用。

2.研究口罩到底有沒有用。

口罩種類的調(diào)查——學(xué)生通過上網(wǎng)查閱資料了解到口罩的種類，作用等。

防塵口罩分為油性防塵口罩P類和非油性防塵口罩N類；并根據(jù)阻塵原件的性能和阻塵率的高低分為KN90、KN95、KN100、KP90、KP95、KP100六類。

KP類型適用于防帶油性的粉塵，如石蠟、玉料油等。KN類型適用于防非油性粉塵，如食鹽、石礦等。型號中的數(shù)字越大，表明阻塵率越高，防塵安全系數(shù)也越高。購買時(shí)，要針對不同環(huán)境粉塵濃度高低選擇所需口罩。

3.不同口罩過濾PM2.5的效果對比實(shí)驗(yàn)

   由于現(xiàn)在的PM2.5的值處于優(yōu)，學(xué)生無法直接過濾空氣探究口罩好壞，于是將利用科學(xué)合理的方式來產(chǎn)生PM2.5，并從市面上購買了銷量較好的口罩進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，用事實(shí)來證實(shí)口罩的過濾效果。課題題在套口罩的地方加上一個(gè)電吹風(fēng)模擬人呼吸情況。電吹風(fēng)的出風(fēng)口的口徑和人的嘴型大小較貼近的，通過對銷量較好的口罩進(jìn)行對比。通過探究發(fā)現(xiàn)：

1. 在霧霾天出門戴防霾口罩是非常有必要的。

2.  各類專用防霾口罩差異并不大。

3.  插濾芯的口罩，起過濾PM2.5的關(guān)鍵是濾芯，但濾芯面積小，覆蓋少，不能有效防PM2.5。

4.  不帶氣閥的比帶氣閥過濾效果好一些，這是因?yàn)闅忾y的密封性好壞5.也會(huì)影響過濾效果。

   通過這樣的課題探究過程，學(xué)生收獲非常大，知道了霧霾對環(huán)境的危害，那么對于pm2.5我們能做些什么呢？在科技高速發(fā)展的今天，人們的生活水平在不斷的提高，生活日益美好快樂。課題組也呼吁大家“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，在同一片藍(lán)天下，為了讓呼吸的空氣更新鮮，讓我們行動(dòng)起來吧！”

本次科創(chuàng)大賽，能再次斬獲英才獎(jiǎng)，是學(xué)校一直以來實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育的必然結(jié)果，是學(xué)校著力推進(jìn)小組研究性學(xué)習(xí)的必然結(jié)果，是師生核心素養(yǎng)不斷提升的必然結(jié)果。在雙中實(shí)驗(yàn)這一沃土里，科技教育之花將會(huì)開得越來越艷麗。（科創(chuàng)組）