2014年6月12日——14日，由北京市教科院承辦的京豫川綜合實踐活動課程教研聯(lián)盟會議暨北京市第二屆綜合實踐活動課程研討會在北京市通州區(qū)舉行，來自教育部、中央教科院、北京市教委、全國綜合實踐活動理事會的領導、專家及京、豫、川的部分校長、教研員、學科教師等300余人參加了會議。我校由張潤林副校長帶隊，參加了此次會議，并在大會上做了題為《初中探究性課題學習的校本化實施研究》的主題報告。

會上，來至教育部、中央教科院的領導和專家介紹了國家層面推進綜合實踐活動課程實施的措施和方向：一是修訂和出臺《綜合實踐活動課程實施綱要》；二是對接學生參加全國高考的綜合素質評價。

會中，北京市交流的“社會大課堂”、“基地建設與認證”模式，河南省交流的“全域推進，職稱掛鉤”策略，四川省交流的“課題化探究性實施”，成為會議的亮點，受到參會領導、專家、學者的高度關注，為在全國范圍為推進綜合實踐活動課程的有效實施，提供了成熟案例和技術路線。

    會后，全體參會人員深入北京市通州區(qū)、昌平區(qū) “社會大課堂” 的綜合實踐活動基地進行為期2天的參觀、調(diào)研、觀摩、研討、學習和交流?！侗本┙鸶＾r(nóng)業(yè)科普基地學生教育計劃書》、《北京瑞正園農(nóng)莊學生教育計劃書》等一大批成熟的“企業(yè)建設基地——政府認證頒證——學校指導培訓——學生實作實訓”實施模式，受到與會人員的高度稱贊，并一致認為“政府跟進、校企合作”助推了北京市綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施，在全國范圍內(nèi)有較大的示范意義。（羅曉章  報道）