在上學年完成了第一期開題評審、中期評審和結題評審工作的背景下，為精準、及時加強課題組對各二級子課題的研究指導工作，集中精力撰寫《初中階段小組研究性學習課題的開發(fā)與實施策略》書稿，進一步研究課題的評價策略，落實常規(guī)管理。課題組特于2018年9月17日第二節(jié)課在學校學術廳召開2017-2018學年工作總結暨2018-2019學年工作計劃研討會。研討會對上期工作進行了規(guī)范總結，有關老師也對“如何撰寫結題成果報告”“如何進行過程資料收集與整理”作了分享交流，同時，也對“第二期開題評審會”相關工作作出部署，并為上期優(yōu)秀結題課題表彰頒獎。

首先，李春燕老師從改進評價方案，規(guī)范小組研究性學習課題過程管理和規(guī)范管理，促進了新一批精品課題誕生兩方面對上期工作作總結：首先規(guī)范了每年9月份的開題評審，第二年的3月份的中段評審和6月份的結題評審的要求和過程，其次，在學校大課題組的背景下，《身邊人的口述歷史探究》、《雙流地區(qū)PM2.5調查及防護措施研究》、《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》等一大批新課題涌現，是我校課題研究新的突破。其次，龍姿君老師不僅分享了個人在綜合實踐活動的成長歷程，他告訴我們其實有很多機會在我們眼前，只要你愿意去把握，也分享了如何撰寫成果結題報告——其包含課題提出的背景，課題研究的意義，課題研究的理論依據，課題研究的目標，課題研究的主要內容，課題研究的步驟，課題研究成果成效，課題研究存在主要問題及今后的設想。接著，羅遠均老師分享了自身關于資料收集整理的心得：細心，耐心，用心將課題從一開始研究真實記錄下來，學生過程記錄可以分工給學生及時完成，活動過程的圖文視頻可以及時上傳QQ群予以管理。然后，楊明老師提出了開題評審的幾大板塊——撰寫課題指導方案、學生學習資料、課題階段規(guī)劃、課題實施的相關制度構建、安全預案、方法指導。

最后，高校長對上期優(yōu)秀結題課題頒獎并作總結：高校長提到，作為我校綜合實踐活動的領頭羊，學校對小組研究性學習課題充滿了期待，同時，未來也充滿了無限可能，在過去的一年里，學校涌現出的大批新課題，優(yōu)秀課題，希望今年所有工作能又上一臺階，再創(chuàng)新高，同時也祝賀大家。

是啊，未來充滿無限可能、機會和希望。整裝待發(fā)，來日可期！

（文：羅中華       圖：羅中華           2018年9月17日）