中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭29日在教育部調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中全會(huì)和全國兩會(huì)精神，堅(jiān)持把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，繼續(xù)深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)支撐。

        孫春蘭指出，黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作，特別是黨的十八大以來，教育事業(yè)發(fā)展取得了歷史性成就，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列，教育公平取得重要進(jìn)展，服務(wù)國家戰(zhàn)略能力穩(wěn)步提升，有力促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。

        孫春蘭強(qiáng)調(diào)，教育是民生，更是國計(jì)，要立足新的歷史方位，從黨和國家發(fā)展全局高度謀劃和推動(dòng)教育改革發(fā)展。要堅(jiān)持育人為本、以德為先，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，著力提高學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。多渠道增加學(xué)前教育資源供給，降低農(nóng)村地區(qū)學(xué)生輟學(xué)率，消除“大班額”，減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，切實(shí)解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。著力提高職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。把教師作為教育事業(yè)的第一資源，打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，完善民辦教育分類管理，大力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，有效激發(fā)教育發(fā)展活力。

        孫春蘭強(qiáng)調(diào)，要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決落實(shí)黨中央關(guān)于深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的決策部署，優(yōu)化職能配置，健全體制機(jī)制，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變，深入調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，著力破解教育領(lǐng)域突出矛盾和問題，不斷開創(chuàng)教育強(qiáng)國建設(shè)新局面。

                                                                                                             來源：中國教育部網(wǎng)站