李然老師獲四川省“一師一優(yōu)課、一課一名師”一等獎
| [日期：2017-12-26] | 作者：sweetbear 1326 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
我校李然老師執(zhí)教的《教育與科學技術》一課先在雙流區(qū)曬課中脫穎而出，由區(qū)推送至成都市并評為市一等獎，再由成都市推送至四川省，最終在省級評比中榮獲一等獎，全雙流區(qū)僅此一位。
李老師認真研讀教材，結合課標，分析學情，進而整合教材，結合學校實際情況精心安排教學內容，并充分利用我校“激、問、探、練、拓”教學模式設計教學環(huán)節(jié)，讓課程構架耳目一新。激，利用“永利川廠”這一家鄉(xiāng)歷史素材，拉近歷史與學生的距離；從學生感興趣的“旅游”說起，激發(fā)學習興趣。問，情入歷史，侯德榜的三次人生抉擇，讓學生跟隨侯德榜的人生經(jīng)歷，設身處地的站在特點歷史時代，以侯德榜的角度進行思考、選擇。探，學生自主探究，充分調動學生能動性，課前制作京張鐵路“人字坡”模型，并講解設計原理。練，學生自主閱讀教科書，完成近代教育變革內容的知識梳理。拓，從三個探究問題層層深入，探究中國近代教育的變革過程，議古論今。
從情感態(tài)度價值觀方面，李然老師充分融合我?！敖∪烁瘛闭n題成果。通過歷史人物故事的細節(jié)補充，感受侯德榜深厚的愛國情懷和在國家危難之際的責任擔當；不畏艱難、堅持不懈的科學探究精神；無私奉獻，不求私利的為人品質。感知杰出科學家的人格魅力，用歷史細節(jié)打動學生，觸動學生心靈，激發(fā)學生思考。
在教學手段的使用上，本課充分將現(xiàn)代教育技術與歷史教學深度融合，課件制作精美。充分考慮到教學內容需要和初中學生的特點，讓學生了解中國近代制堿業(yè)的步履維艱，李然老師專門錄制微課，講解直觀精彩，優(yōu)化教學效果。
總之，李老師最終能夠一路披荊斬棘，取得佳績，再一次證明了我校課模建設的先進性和可操作性，也充分證明了現(xiàn)代教育技術和傳統(tǒng)教學融合的必要性和重要性，同時，學校開展的健全人格教育在李老師落實對學生情感態(tài)度價值觀教育成為本課的點睛之處！
再一次祝賀李然老師。（歷史組 范勇波）
