——訪十九大代表，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生

 

      “黨的十九大報(bào)告第一次提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是歷史方位的新定位，具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義?！笔糯蟠?，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生在接受本報(bào)記者專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)。

　　在采訪中，陳寶生說(shuō)，黨的十九大是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)、中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)、最廣大人民根本利益都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。報(bào)告高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，系統(tǒng)回顧了黨的十八大以來(lái)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展成就，科學(xué)總結(jié)了全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大判斷，提出了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略，開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程。

　　在談到學(xué)習(xí)十九大報(bào)告的體會(huì)時(shí)，陳寶生說(shuō)，報(bào)告站在歷史和時(shí)代的高度，深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。就舉什么旗、走什么路來(lái)說(shuō)，報(bào)告是一個(gè)政治宣言；就決勝全面建成小康社會(huì)來(lái)說(shuō)，報(bào)告是一個(gè)行動(dòng)綱領(lǐng)；就奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利來(lái)說(shuō)，報(bào)告是一個(gè)宏偉藍(lán)圖；就馬克思主義中國(guó)化、黨的理論創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，報(bào)告具有劃時(shí)代的意義；就教育事業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，報(bào)告提供了強(qiáng)大的思想武器?！鞍藗€(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”，就是推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的指導(dǎo)思想和基本方略，構(gòu)成了今后各方面工作的行動(dòng)指南。

　　陳寶生說(shuō)，黨的十八大以來(lái)的5年，是黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的5年，5年來(lái)的成就是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，5年來(lái)的變革是深層次的、根本性的。就教育事業(yè)而言，這5年的發(fā)展是不平凡的。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，深刻闡明了新時(shí)期教育改革發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教育是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，要發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，一批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的教育改革舉措取得明顯成效，推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展，取得新的歷史性成就，為13億多人民提供了更好更公平的教育，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新、文化繁榮、民生改善、社會(huì)和諧提供了有力支撐，中國(guó)特色社會(huì)主義教育自信不斷增強(qiáng)。

　　談到5年來(lái)我國(guó)教育發(fā)展取得的輝煌成就時(shí)，陳寶生從六方面進(jìn)行了闡述。一是教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。各級(jí)各類(lèi)教育入學(xué)率均超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平，新增長(zhǎng)勞動(dòng)力中接受教育年限達(dá)到13.3年,其中高等教育比例超過(guò)45%。二是服務(wù)黨和國(guó)家戰(zhàn)略全局能力顯著增強(qiáng)。高校每年輸送近800萬(wàn)名專(zhuān)門(mén)人才，職業(yè)院校每年輸送近1000萬(wàn)名技術(shù)技能人才，以教育為主要內(nèi)容的人文交流已成為中國(guó)特色大國(guó)外交的重要支柱之一。三是教育公平取得重大突破。中西部和農(nóng)村教育明顯加強(qiáng)，中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的孩子有了更好的就學(xué)條件和更多接受更高一級(jí)教育、更高質(zhì)量教育的機(jī)會(huì)。四是教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。我國(guó)高校在世界多項(xiàng)大學(xué)排行中位次整體大幅前移，部分學(xué)科已達(dá)到或接近世界一流水平。五是教育體制改革加速穿越“深水區(qū)”?？荚囌猩贫雀母?、現(xiàn)代大學(xué)制度、民辦學(xué)校分類(lèi)管理、教材管理、現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)等一批重大改革循序漸進(jìn)、縱深推進(jìn)。六是教育保障體系日益完善。2012年如期實(shí)現(xiàn)國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例4%目標(biāo)，并連續(xù)5年保持在4%以上。

　　陳寶生說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，教育的內(nèi)外環(huán)境、供求關(guān)系、資源條件、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都已發(fā)生了重要而深刻的變化，我國(guó)教育改革發(fā)展已進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新的歷史階段。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，與世界先進(jìn)水平相比，與中央要求、社會(huì)需求和百姓期待更好的教育相比，與全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的要求相比，我國(guó)教育改革發(fā)展還有差距。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我國(guó)教育還不能完全適應(yīng)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)代教育公共服務(wù)體系、現(xiàn)代教育治理體系、現(xiàn)代教育保障體系還不夠健全，一些深層次體制機(jī)制障礙需要重點(diǎn)破解，一些人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題還需要加快解決，地方推進(jìn)改革的內(nèi)在動(dòng)力和活力還需進(jìn)一步激發(fā)。

　　十九大報(bào)告提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。陳寶生說(shuō)，今后教育發(fā)展的任務(wù)就是進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，解決好不平衡不充分的問(wèn)題，滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的享受更公平更高質(zhì)量教育的需求。這就要求我們必須貫徹落實(shí)黨的十九大精神，振奮精神、堅(jiān)定信心，勇于開(kāi)拓、敢于擔(dān)當(dāng)，化壓力為動(dòng)力、變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，作出無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史的光輝業(yè)績(jī)。

　　談到下一步教育改革發(fā)展的總體思路，陳寶生說(shuō)，接下來(lái)教育戰(zhàn)線(xiàn)要全面貫徹黨的十九大精神，深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹(shù)立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化教育綜合改革，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，不斷在幼有所育、學(xué)有所教上取得新進(jìn)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　陳寶生強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線(xiàn)要著力抓好以下幾方面的工作：一是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)擺上重要議事日程。要把黨的十九大精神落實(shí)到教育改革發(fā)展各方面，體現(xiàn)在做好今年各項(xiàng)工作和安排明年各項(xiàng)工作之中，抓好重點(diǎn)，努力謀劃好、奮力實(shí)施好教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)十九大精神的“奮進(jìn)之筆、得意之作”。

　　二是健全立德樹(shù)人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制。要圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快構(gòu)建以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的大中小幼一體化德育體系，增強(qiáng)德育工作的親和力、針對(duì)性和實(shí)效性。要注重培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。要建立促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，全面加強(qiáng)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育。

　　三是深化教育體制機(jī)制改革，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育提供制度支撐。落實(shí)好已經(jīng)出臺(tái)的各項(xiàng)改革方案，特別是最近兩辦印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，使各級(jí)各類(lèi)教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展?？傊?，要對(duì)改革的全鏈條推進(jìn)和各環(huán)節(jié)落實(shí)作出細(xì)化安排，把各項(xiàng)改革任務(wù)不折不扣落實(shí)到位。

　　四是推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育。要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。要健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。要支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。要構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系、辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。要堅(jiān)決打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，以教育扶貧來(lái)扶智，從根本上斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。

　　五是進(jìn)一步提高教育保障能力，夯實(shí)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。要健全保證財(cái)政性教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)教育變革的挑戰(zhàn)和要求，加快推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

　　六是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，為教育改革發(fā)展提供根本保證。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和反腐倡廉建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，打造廉潔干凈、風(fēng)清氣正的良好教育生態(tài)，不斷提高教育系統(tǒng)黨的建設(shè)質(zhì)量。

　　陳寶生最后說(shuō)，教育創(chuàng)造未來(lái)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，教育系統(tǒng)要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，牢固?shù)立“四個(gè)意識(shí)”，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)加快教育現(xiàn)代化，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往作出新的更大貢獻(xiàn)！

 

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