成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以多元智能理論為指導(dǎo)，開設(shè)了學(xué)科特長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班（包括科創(chuàng)班、文創(chuàng)班、英語班、數(shù)學(xué)班），在開齊開好國家課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛好，突出特長(zhǎng)學(xué)科課程，并以這些特長(zhǎng)學(xué)科引領(lǐng)其他學(xué)科發(fā)展，從而保證學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并逐步發(fā)展成某方面的專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科創(chuàng)班的特色：

1．培養(yǎng)目標(biāo)

科創(chuàng)班在開齊開好國家課程的基礎(chǔ)上，突出理科和科創(chuàng)教學(xué)。讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，科創(chuàng)得到突出發(fā)展。并以機(jī)器人項(xiàng)目和各類科創(chuàng)項(xiàng)目為載體，進(jìn)行科技創(chuàng)意和設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和科學(xué)思維能力，啟發(fā)創(chuàng)造思維。培養(yǎng)理科和科創(chuàng)競(jìng)賽的尖子，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．課程設(shè)置

科創(chuàng)班分為三年規(guī)劃。在國家課程與其他班級(jí)完全同步的情況下，突出理科和科創(chuàng)教學(xué)，并以理科、科創(chuàng)培養(yǎng)的興趣、信心、能力、方法引領(lǐng)其它學(xué)科全面發(fā)展，扎實(shí)基礎(chǔ)。在七年級(jí)開設(shè)以物理、生物、計(jì)算機(jī)作為科創(chuàng)班的特色課程，八年級(jí)開設(shè)化學(xué)及物理競(jìng)賽課程，全程開設(shè)創(chuàng)造發(fā)明、科技創(chuàng)意設(shè)計(jì)課，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力和初步的創(chuàng)造發(fā)明能力，增設(shè)理化競(jìng)賽課，培養(yǎng)競(jìng)賽尖子，九年級(jí)增加與高中理化學(xué)習(xí)銜接的內(nèi)容，使學(xué)生能順利適應(yīng)高中理科的學(xué)習(xí)。由于特長(zhǎng)班學(xué)生基礎(chǔ)較整齊，而且有共同的興趣愛好，學(xué)風(fēng)好，便于一起研討問題，相互促進(jìn)，共同啟發(fā)創(chuàng)意。

科創(chuàng)班的成效：

1．科技創(chuàng)新教育成效顯著  學(xué)生的科創(chuàng)作品參加比賽，捷報(bào)頻傳

近三年，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？苿?chuàng)班學(xué)生科創(chuàng)成果顯著，在市級(jí)以上科創(chuàng)大賽中，共有398項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明、科技作品獲獎(jiǎng)。學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明有189項(xiàng)獲得國家實(shí)用新型專利證書，有628項(xiàng)經(jīng)國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局認(rèn)定授予專利受理通知書，其中發(fā)明專利10項(xiàng)，實(shí)用新型專利618項(xiàng)。

成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校機(jī)器人代表隊(duì)參加全國青少年機(jī)器人大賽、韓國亞太地區(qū)機(jī)器人大賽以及美國VEX機(jī)器人世界錦標(biāo)賽均獲冠軍。學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)《承載希望，放飛夢(mèng)想——走進(jìn)四川科技館》2011年獲全國第二十六屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，科技實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)黃龍溪》2012年獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、全國二等獎(jiǎng)，學(xué)生自主開展的環(huán)保課題《關(guān)注水資源，保護(hù)母親河——雙流縣白河水體污染現(xiàn)狀調(diào)查及治理措施研究》研究報(bào)告2010年在四川省科技創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)，此項(xiàng)目在2009年6月學(xué)校與英國友好學(xué)校海布里奇中學(xué)交流中，課題小組成員用全英文向與會(huì)成員做課題匯報(bào)，其研究成果被英國友好學(xué)校帶到哥本哈根氣候會(huì)議上展示交流，獲得高度贊揚(yáng)，受到BBC電視臺(tái)的關(guān)注。

科技節(jié)中，同學(xué)們激情澎湃地展示自己的科技創(chuàng)造才能，在創(chuàng)造發(fā)明、科技論文、電子作品、科技DV、班級(jí)主頁設(shè)計(jì)、校園立體模型制作、雞蛋撞地球?qū)嶒?yàn)、汽車模型比賽等項(xiàng)目中放飛自己的科學(xué)夢(mèng)想?？萍脊?jié)上涌現(xiàn)出許多富有創(chuàng)意、實(shí)用的作品，參評(píng)全國和省市科技創(chuàng)新大賽獲得大獎(jiǎng)。

2．學(xué)科競(jìng)賽和中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先

科創(chuàng)班學(xué)生參加全國初中物理競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)總數(shù)和高等級(jí)獎(jiǎng)人數(shù)遙遙領(lǐng)先；科創(chuàng)班學(xué)生參加中考，其優(yōu)生率和“國重”升學(xué)比例在全縣遙遙領(lǐng)先。

3．科創(chuàng)班學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)

隨著學(xué)校課程改革的推進(jìn)，特別是活動(dòng)課、選修課的廣泛開展，大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生在課程改革開創(chuàng)的素質(zhì)教育新天地展翅翱翔，其產(chǎn)生的效果不但體現(xiàn)在考試和參與各種競(jìng)賽、表演、展示活動(dòng)中取得的優(yōu)異成績(jī)，更體現(xiàn)在全體學(xué)生表現(xiàn)出的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)、自在靈性的風(fēng)貌、不拘泥于課本的綜合廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)和勇于實(shí)踐、探索創(chuàng)新的精神。

科創(chuàng)班的發(fā)展得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可，我們堅(jiān)信科創(chuàng)班的發(fā)展將會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。