2017年9月9日，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部4名、小學(xué)部11名新進(jìn)教師赴棠湖中學(xué)（新校區(qū)）參加由雙流區(qū)教育研究培訓(xùn)中心組織的新進(jìn)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)貫穿本學(xué)期9月至12月，旨在通過多途徑教育方法幫助新進(jìn)教師盡快融入教學(xué)課堂實(shí)際，站穩(wěn)講臺(tái)。

上午9點(diǎn)，培訓(xùn)會(huì)正式開始。四川師范大學(xué)文學(xué)院張偉教授帶來以“課堂教學(xué)的核心技能與培育”為主題的講演報(bào)告，兼具理論與個(gè)人實(shí)踐案例，分學(xué)段進(jìn)行了細(xì)致入微的講解和論證，從課堂內(nèi)容、課堂秩序和課堂效果全方面切入，引導(dǎo)新進(jìn)教師注重課堂知識(shí)性與吸引力兼具。

下午1點(diǎn)，來自棠湖中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的孫曉輝老師就“青春期教育方法例談”，專門針對(duì)初中至高中段青春期的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行心理分析，其中引用大量教學(xué)實(shí)際案例，課堂視頻實(shí)錄更是真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了一堂優(yōu)質(zhì)的班會(huì)課心理課，供在座新進(jìn)教師效仿學(xué)習(xí)。

一天的學(xué)習(xí)只是打開了新進(jìn)教師們的一扇窗，接下來他們將把學(xué)到的方法與實(shí)際相結(jié)合，落實(shí)到教學(xué)中。

（王俊霖）