張淼玲、龍姿君老師論文在生物科學(xué)類核心期刊發(fā)表

[日期:2017-05-27] 作者:sweetbear 1342 次瀏覽 [字體: ]

熱烈祝賀我校張淼玲、龍姿君兩位老師的論文《實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)建生物學(xué)重要概念實(shí)踐探索——以“動物體的結(jié)構(gòu)層次”一節(jié)為例》,在《生物學(xué)通報》2017年第5期教學(xué)實(shí)踐與交流欄目發(fā)表。《生物學(xué)通報》是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管,中國動物學(xué)會、中國植物學(xué)會和北京師范大學(xué)主辦的全國生物學(xué)類核心期刊。

 

該文章的寫作源于2016年9月,我組張淼玲老師參加了四川省初中生物優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場賽課活動,執(zhí)教的《動物體的結(jié)構(gòu)層次》一課榮獲大賽一等獎。賽后,張老師積極地進(jìn)行總結(jié)反思,思考重要概念的構(gòu)建中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。最終,結(jié)合我校自主開發(fā)的課堂教學(xué)模式中的——初中生物概念探究式教學(xué)模式,總結(jié)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)是概念課教學(xué)流程中獲取事實(shí)的一個重要方法,并以執(zhí)教的“動物體的結(jié)構(gòu)層次”為例,展示在課堂教學(xué)中,如何巧妙利用實(shí)驗(yàn)教學(xué),使課堂教學(xué)方式發(fā)生改變,凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,提高課堂教學(xué)的有效性,構(gòu)建生物學(xué)科重要概念。


    通過本次論文的評比看出我校自主開發(fā)的《初中生物自主合作探究式課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究》對于課堂教學(xué)有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。生物組教師在教學(xué)中善于思考,勤于總結(jié),把本模式的應(yīng)用推上了新的臺階。(生物組)