成都市雙流區(qū)榮匯幼兒園基本情況介紹

一、 簡介

成都市雙流區(qū)榮匯幼兒園創(chuàng)辦于2015年，地處成都八大主題公園之一的藝術公園內(nèi)，蘊含著自然生態(tài)的生活場景，有公園城市的文化表達。園區(qū)總占地面積為17000余平方米，建筑面積為8300余平方米，戶外活動面積為8600余平方米。我園從“自然、互動、變化、差異、挑戰(zhàn)、留白”等方面出發(fā)，完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及空間布局。戶外活動依托互動式的自然環(huán)境，以“生活、生態(tài)、生本”的理念，打造出了“寶藏營地”“淘游空間”等幼兒戶外游戲區(qū)，開啟了種植、養(yǎng)殖、自主游戲等探究活動，是0~6歲孩子“淘出靈性、樂玩悅慧”的童年小院。

我園擁有溫馨細致的保育服務、科學的教育體系，享受與成都市雙流區(qū)立格實驗學校一體化的優(yōu)質教學資源和綜合服務。本著“讓孩子像孩子一樣成長”的辦園理念，培養(yǎng)了“有愛、樂思、健康、潤美、尚勞”的靈動兒童和“容趣善思、和慧有愛”的榮匯教師。

二、 榮匯幼兒園的特色以及家長們關心的問題

1.辦園理念：讓孩子像孩子一樣成長

理念的解析：

價值追求：盧梭的教育思想認為，自然教育的核心是教育務必遵循自然，順應人的自然本性。盧梭說：“大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子。“讓孩子像孩子一樣成長”的辦園理念追求的是尊重兒童生命發(fā)展的內(nèi)在節(jié)律；尊重每個孩子成長的節(jié)奏，對兒童心靈的全面開啟和發(fā)展?jié)撃艿某浞滞诰?，培養(yǎng)心靈豐盈和具有創(chuàng)造個性的兒童。

2.辦園目標：辦一所“淘出靈性、樂玩悅慧”的童年小院

理念的解析：

“淘出靈性，樂玩悅慧”，在“愛玩 會玩 慧玩”教育主張中，以“在游戲中促進幼兒的學習與發(fā)展”的理念為基礎，以孩子們的天性之“淘”，淡化嚴肅性，強化趣味性，打造支持幼兒課程探究的“三生四場”的園所環(huán)境（三生：生活、生態(tài)、生本；四場：運動場、游戲場、學習場、生態(tài)場）。讓孩子在游戲中學習、在游戲中創(chuàng)造、在游戲中發(fā)展，讓兒童潛能全面釋放的童年小院。

3.幼兒培育目標：培養(yǎng)有愛（有人情味）、樂思（探究味）、健康（汗水味）、潤美（藝趣味）、尚勞（暢達味）的五味靈動兒童

理念的解析：

有愛（人情味）：指幼兒思想自由、情感豐富和諧的狀態(tài)。愿意與他人進行交往，遵守基本的行為規(guī)范，具有初步歸屬感，萌生對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。

樂思（探究味）：指幼兒有好奇心和探究欲望，喜歡對自然事物進行探究和運用數(shù)學解決實際生活中的問題，初步具有歸類、排序、判斷、推理等邏輯思維能力。

健康（汗水味）:指幼兒在身體、心理和社會適應方面有良好的狀態(tài)。擁有健康的身心、良好的生活習慣和基本的生活能力，愿意積極參與體育鍛煉，動作協(xié)調靈活，對周圍環(huán)境有較好的適應能力。

潤美（藝趣味）：指幼兒接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，并能創(chuàng)造性地運用不同方式（美術、語言、音樂）表達和表現(xiàn)生活。

尚勞（暢達味）：指幼兒能形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。

4.教師培養(yǎng)目標：容趣善思，和慧有愛

榮匯幼兒園經(jīng)過八年的沉淀，現(xiàn)有專任教師59 人，本科及以上學歷 15 人、本科在讀 32 人，大專 44 人。

5.課程理念：源于生活（生活）、自然生發(fā)（生態(tài)）、體驗生長（生本）——“三生理念”

理念的解析：

“源于生活”（陶行知生活教育理論）主張兒童的教學要以生活為中心，與兒童的實際生活相聯(lián)系，提倡在教育中要解放兒童，培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性，最終使得兒童能學會學習，學會做事。我們認為生活是兒童學習與發(fā)展的活教材！就是要通過教育與生活的聯(lián)系，讓兒童在自己的生活世界中去學習與發(fā)展，讓兒童在真實的社會參與中去學習與發(fā)展。

“自然生發(fā)”（陳鶴琴活教育）陳鶴琴先生主張：兒童的世界是兒童自己去探討、去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會是孩子們最真實的、最豐富的、最具吸引力的學習環(huán)境。我們認為順應孩子的天性，讓他們運用感官充分去發(fā)現(xiàn)、感知、探究，在天然的課堂中磨練意志、鍛煉膽量、提高技能、增長知識，使幼兒園的自然課程得到有效的拓展與延伸。以自然、真實的環(huán)境為中心，以立體的生活活動為課程，讓孩子們與大自然親密接觸，感受大自然萬事萬物的神奇，在大自然中陶冶性情。

“體驗生長”（杜威兒童中心論）杜威倡導教育要以兒童為中心。他主張“ 教育即經(jīng)驗的不斷改造”；認為“ 教育是一個社會體驗的過程”。我們認為體驗是兒童學習與發(fā)展的源泉，就是要充分運用自然中的事物、個體生活中的事物和社會生活中的事物，為兒童提供盡量多的體驗空間和體驗機會，引導兒童在觀察事物和做事情的過程中學習與發(fā)展。

6.靈活的接送時間

榮匯幼兒園為家長提供靈活的接送時間。早上8:40前為入園及早餐時間，下午5:00-5:30分時段離園，執(zhí)行嚴格的接送卡及門禁制度。幼兒園設有延時托，若家長不能按時接孩子回家，只須提前安排延時多元課程，直到18：30點離園。家長可以依據(jù)自己的情況，在17:30以及18：30兩個時間段自由來接孩子回家，解決了家長沒時間接送孩子的煩惱。

7.干凈、衛(wèi)生、健康的食堂和溫馨的午睡環(huán)境

剛入托的幼兒家長對孩子吃飯、睡覺總會有所擔心，剛入園的孩子由于還不能很好的適應幼兒園的生活，在吃飯、睡覺方面自然有一個適應過程，我們的食堂是雙流區(qū)少有的“食品衛(wèi)生等級A級單位”，每天配送新鮮的肉類、蔬菜、水果、24小時鮮奶，再由營養(yǎng)師高標準的為孩子們配備健康、營養(yǎng)、可口的餐點，滿足孩子健康成長需求。同時每周五將通過公眾平臺對家長公示下一周食譜，家長也可到校監(jiān)督、體驗。關于孩子的睡眠，學校為孩子們提供舒適、安靜的午休環(huán)境，同時班級老師將陪著孩子們一起，直到每一個孩子都睡著再留下值班老師看護。

8.監(jiān)控全覆蓋

針對家長對孩子的自理能力不放心，對幼兒園的管理不放心，自己在情感上放不下等造成的分離焦慮。幼兒園為了盡可能的減少家長的分離焦慮，同時也展示辦學的自信開放，早已實現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋（涉及幼兒隱私區(qū)域除外），家長們可以通過 APP 隨時隨地的關注到孩子在幼兒園的一點一滴。

9.雙語教學模式

從托班直至大班畢業(yè)，由具有外教資質的外教老師和英語老師共同執(zhí)教英語課程，保障每天一節(jié)英語課，為孩子提供良好的雙語環(huán)境。

10.系統(tǒng)的幼小銜接課程

由于幼兒園到小學的各種變化，使得很多孩子容易在小學剛開始時出現(xiàn)各種不適應情況，如：學習專注度不夠、生活不能自理、行為習慣不規(guī)范等，使得學老師不得不在這方面花費很多時間和精力，與此同時也浪費了孩子們寶貴的學習時間。榮匯幼兒園的幼兒在中班結束后就直接進入幼小銜接班（也就是常說的大班），我們的銜接教育主要由立格實驗校附小和榮匯幼兒園的老師共同擔當。這是其他幼兒園或社會機構所不具備的優(yōu)勢。我們的團隊既熟悉幼兒身心發(fā)展需要，也對小學教育規(guī)律有充分的認知，所以，我們可以為孩子的幼小銜接教育提供明確、具體的學習方向，以最大程度幫助孩子在幼升小教育上做到無縫銜接。

三、榮匯幼兒園招生情況介紹

1.招生對象：0~6歲幼兒，早教、托育和幼兒園一體化，不限戶口。

2.幼兒在園期間，為保障幼兒安全，家長不入園，可預約周末或節(jié)假日入園參觀。

3.收費標準：24800元/生·期，生活費650元/生·月

4.咨詢方式：可到榮匯幼兒園招生辦或致電榮匯幼兒園招生辦了解相關情況  

電話 028-85623366  曹老師： 18086833691（微信同號）  趙老師17381933771（微信同號）

5.學校地址：成都市雙流區(qū)東升街道金河路四段68號（藝術公園內(nèi)）

6.了解更多榮匯幼兒園相關資訊，可在微信、抖音、小紅書等平臺關注“成都市雙流區(qū)榮匯幼兒園”。

四、聯(lián)系我們