調(diào)查校園植物葉型多樣

調(diào)查校園植物葉型多樣性

一、活動(dòng)方案

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)葉型多樣性，進(jìn)一步理解生物多樣性的含義；

學(xué)會(huì)從葉片的整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈等方面區(qū)分葉型。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)葉型多樣性的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及分析能力；

制作葉片標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3、情感目標(biāo)：

調(diào)查使學(xué)生了解大自然的豐富多彩，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)一草一木的生態(tài)學(xué)意識(shí)。

（二）活動(dòng)主題及方式

本活動(dòng)屬于校內(nèi)活動(dòng)課，在教室及校園內(nèi)完成。先在教室中講解葉型的多樣性，復(fù)印《植物學(xué)》關(guān)于葉型分類(lèi)的內(nèi)容，畫(huà)圖及出示實(shí)物幫助學(xué)生理解，避免在校園中調(diào)查及采集標(biāo)本時(shí)出現(xiàn)盲目的現(xiàn)象。在校園中觀察不同葉型的葉片，每種類(lèi)型每組采集一個(gè)標(biāo)本?；氐浇淌抑谱魅~片標(biāo)本，展示出校園植物的葉型多樣性。

（三）活動(dòng)流程

學(xué)生先在教室中，通過(guò)教師的講解，聯(lián)系自身的日常生活常識(shí)及觀察，對(duì)葉型多樣性進(jìn)行初步了解及認(rèn)識(shí)，然后各小組按照線路有秩序地調(diào)查校園植物的葉型多樣性及采集標(biāo)本。教師特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，上下樓需要安靜，在校園中要按照規(guī)定路線行走，禁止吵鬧，不允許過(guò)多采摘葉片，每種標(biāo)本每組僅采集一片。對(duì)于葉片過(guò)大不便采集的（如：蓖麻），教師用照相的方式收集其葉型多樣性信息。將所摘葉片標(biāo)本帶回教室，處理后粘貼在彩色卡片紙上，寫(xiě)好每種標(biāo)本的葉型多樣性信息，用彩色筆美化作品。通過(guò)調(diào)查及標(biāo)本制作，學(xué)生可以清楚感受到葉型多樣性。

校內(nèi)活動(dòng)路線：太陽(yáng)門(mén)為路線起點(diǎn)，沿右邊通道到操場(chǎng)，沿操場(chǎng)右側(cè)到正對(duì)食堂大門(mén)的路上，從操場(chǎng)另一側(cè)沿風(fēng)雨走廊走回國(guó)旗臺(tái)。

整個(gè)校內(nèi)活動(dòng)過(guò)程以小組為單位進(jìn)行，課前培訓(xùn)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組員。各小組沿途觀察并采集葉片葉型標(biāo)本，教師根據(jù)實(shí)際情況講解答疑，負(fù)責(zé)維持全班的活動(dòng)秩序及活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的安全。

（四）所需資源

學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡片紙、水彩筆、鉛筆、透明膠帶

教師準(zhǔn)備：各種葉型實(shí)物標(biāo)本、記錄表格

（五）課時(shí)安排

共三課時(shí)

第一課時(shí)：葉型分類(lèi)相關(guān)知識(shí)講解，分類(lèi)的方法及依據(jù)；分組；講解標(biāo)本采集及記錄方法。

第二課時(shí)：到校園中調(diào)查植物葉型多樣性，標(biāo)本采集及數(shù)據(jù)分類(lèi)記錄。

第三課時(shí)：葉型多樣性標(biāo)本作品的制作，整理表格的記錄數(shù)據(jù)。

二、教學(xué)過(guò)程

1、把復(fù)印的《植物學(xué)》中有關(guān)葉型分類(lèi)的資料發(fā)給學(xué)生。講解葉型多樣性，借助畫(huà)圖及實(shí)物標(biāo)本幫助學(xué)生理解各種分類(lèi)形式。

整體形狀：卵形、披針形、線形、倒卵形、長(zhǎng)橢圓形。

葉緣：全緣、鋸齒、波狀、深裂。

葉尖：漸尖、尾尖、鈍尖、倒心形。

葉脈：掌狀脈、羽狀脈、平行脈、射出脈。

葉基：心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圓形。

葉裂：掌狀全裂、羽狀全裂、掌狀深裂、羽狀深裂、掌狀淺裂、羽狀淺裂。

2、將全班學(xué)生分成6人一組的小組，共同采集記錄及制作標(biāo)本。確定分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織召集組員，維持紀(jì)律；小組成員做好記錄、標(biāo)本采集及歸類(lèi)、葉型多樣性數(shù)據(jù)記錄等工作。

3、到校園中觀察采集各種葉型的葉片并采集標(biāo)本，每種類(lèi)型每組采集一個(gè)標(biāo)本。

4、回到教室，處理標(biāo)本。清洗、晾干并整理好形狀，按照葉型進(jìn)行分類(lèi)粘貼到彩色卡紙上，從整體形狀、葉緣、葉尖、葉脈、葉裂、葉基等方面對(duì)粘貼的每種標(biāo)本進(jìn)行描述。

5、每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)整理上節(jié)課所記錄的葉型多樣性數(shù)據(jù)，填寫(xiě)葉型多樣性調(diào)查表。

校園植物葉型多樣性調(diào)查表

                                                                          班級(jí)：             組員：