初高融合凝心聚力 名師輻射揚(yáng)帆起航

為滿足加強(qiáng)基礎(chǔ)教育融合發(fā)展的需要，充分發(fā)揮名師示范、課題引領(lǐng)在教育教學(xué)生態(tài)中的可持續(xù)發(fā)展作用，高中部語(yǔ)文崔林生老師、數(shù)學(xué)于開(kāi)選老師為初中部部分同學(xué)帶來(lái)了別開(kāi)生面的初高中課堂聯(lián)動(dòng)體驗(yàn)。

崔林生老師，雙中實(shí)驗(yàn)校高中語(yǔ)文正高（教授）級(jí)教師，入選山西省“三晉英才”人才計(jì)劃(享受政府人才津貼)、獲山西省首屆教學(xué)名師、山西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、山西省學(xué)科帶頭人、山西省優(yōu)秀班主任。先后在北京大學(xué)、浙江師范大學(xué)進(jìn)修和培訓(xùn)，主持和參與過(guò)10多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)科研課題研究，應(yīng)邀在省內(nèi)外開(kāi)設(shè)示范課、主題講座40余場(chǎng)，出版《回歸語(yǔ)文教學(xué)的讀賞寫(xiě)》和《國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)萃》等書(shū)籍。

為拓展同學(xué)們的閱讀，崔老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起深度解讀了“才女李清照的情與愁”，一同朗誦，或娓娓道來(lái)，或深情款款，同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)隨著詞風(fēng)起伏，同學(xué)們各抒己見(jiàn)收獲滿滿。

于開(kāi)選老師，雙中實(shí)驗(yàn)校高中數(shù)學(xué)教師，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，四川省優(yōu)秀教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，研究生學(xué)歷。2000年8月至2017年8月在成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校工作，任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，成都市高中數(shù)學(xué)中心組成員，高中數(shù)學(xué)診斷性考試命題組成員。所教高2012屆14班學(xué)生在2012年6月的全國(guó)高考中包攬四川省1，2，3名，其中周小棋同學(xué)獲得省狀元。

于老師首先為同學(xué)們介紹了高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的定義，然后以題為例引導(dǎo)同學(xué)們從重基礎(chǔ)、抓核心、建體系、強(qiáng)能力四個(gè)方面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課堂上同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)也能解答高中數(shù)學(xué)題，讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力。

雙中實(shí)驗(yàn)校作為一所完全中學(xué)，為滿足加強(qiáng)基礎(chǔ)教育融合發(fā)展的需要，充分發(fā)揮名師示范、課題引領(lǐng)在教育教學(xué)生態(tài)中的可持續(xù)發(fā)展作用，通過(guò)這兩次課程引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展合作探究和深度學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，為同學(xué)們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感受到了高中學(xué)習(xí)的不同之處。