美術(shù)學(xué)科過程性評價

一年級美術(shù)學(xué)科過程性評價方案

1. 指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)校生態(tài)教學(xué)的理念，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生鑒賞美和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。全面考察學(xué)生知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀的發(fā)展情況，從學(xué)生的整個學(xué)習(xí)活動過程中，做出全面而客觀的評價。

二、評價原則

根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，分為平時考查和期末考查為主的全方位的綜合評價學(xué)生的整體美術(shù)素質(zhì)。

1、基礎(chǔ)知識 

能夠認(rèn)識圓形和各種組合平面形，能夠運用多種工具進(jìn)行簡單表現(xiàn)；

認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫等常用顏色，掌握平涂等著色方法；

2、 造型表現(xiàn)

能夠以添畫、記憶畫、想象畫等形式表現(xiàn)熟悉的生活；

能夠運用揉、搓、捏、壓等方法，制作簡單的立體造型；

3、想象創(chuàng)新

能夠利用簡便的材料，運用撕、剪、折、畫、粘貼等方法，制作簡單的平面圖形；

能夠用自我認(rèn)知表現(xiàn)生活周圍美好的食物，初步具有創(chuàng)新性；

4、欣賞評述

根據(jù)一年級的年齡特征，考查學(xué)生的自我評價和評價他人能力；

5、學(xué)習(xí)態(tài)度 

能按教師要求做好工具的準(zhǔn)備，滿足創(chuàng)作要求；

課堂上積極參與討論，積極發(fā)言，大膽創(chuàng)作；

創(chuàng)作作品在課堂上進(jìn)行展示，得到教師和同伴的好評；

工具、課桌面擺放整潔，不隨手丟棄紙等垃圾，及時完成作品；