綜合組本期展示課的教學(xué)心得

                                                                   綜合組  熊麗

       本期第7-11周我們綜合組的5位老師進行了4個學(xué)科的展示課，每個老師都對自己的展示課做了精心的準備和展示了自己學(xué)科的教學(xué)特色，課后進行了說課與評課。雖然我們是4個不同的學(xué)科，但我們面對的學(xué)生和心中教育理念初衷都是一樣的，學(xué)科之間有著共通性，為了讓我們綜合組全體教師在這次展示課活動取長補短、共同提高，現(xiàn)在對我們前面5周的展示課進行回顧和總結(jié)，提煉出一些我們需要繼續(xù)發(fā)揚經(jīng)驗和觀點，為我們以后的課堂教學(xué)作一些的引導(dǎo)。

1. 精心的課前準備是上好一堂課的前提。這要求老師花心思研究和分析教材，  感知教學(xué)內(nèi)容的重難點，領(lǐng)悟課標對本節(jié)內(nèi)容的具體要求，明確三維教學(xué)目標，分析好學(xué)生學(xué)情，設(shè)計合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)和流程，課堂結(jié)構(gòu)的完整性、整體目標的達成要求每位老師備好每一節(jié)課。

2. 使用童趣化的語言語調(diào)和合理肢體動作。課堂上盡可能的適合低年級學(xué)生的兒童話話言和富有表情的肢體動作，注意語言與語調(diào)，拉近師生的距離和吸引學(xué)生的注意力，帶動學(xué)生的進入課堂節(jié)奏。

3. 做好學(xué)生交流評價的引導(dǎo)（這包括老師對學(xué)生評價引導(dǎo)、學(xué)生間評價引導(dǎo)）。老師對學(xué)生評價點評中，應(yīng)是精準、客觀、童趣化的語言評價，吸引調(diào)動學(xué)生到課堂學(xué)習(xí)中，精準客觀的評價會激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造力。學(xué)生之間相互評價時，教會學(xué)生評價方法，要及時對學(xué)生的調(diào)控、提升學(xué)生交流能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽。

4. 在課堂教學(xué)中還滲透學(xué)生品德和健全人格方面的教育，例如學(xué)生行為習(xí)慣、規(guī)則意識、課堂紀律強化、日常生活中問題解決能力培養(yǎng)等。

5. 注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，從問題中進行反思提煉、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生思維能力提升，創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，預(yù)設(shè)問題的環(huán)境和精心的教學(xué)設(shè)計，啟發(fā)學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造問題的機會。

6. 在課堂教學(xué)生態(tài)教育理念的滲透，遵循生態(tài)理念下的育人目標，尊重生命個體，重視學(xué)生的主體地位，“合作、創(chuàng)新 、陽光、快樂”讓學(xué)生在愉悅的氛圍中。

7. 學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)模式。教師認真研讀和把握自己學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，在學(xué)科教育中的關(guān)鍵在于在學(xué)生身上留下的能力與品質(zhì)， 關(guān)注提升學(xué)生在日常活動、問題解決、適應(yīng)挑戰(zhàn)等方面所形成的實踐能力、創(chuàng)新意識和行為表現(xiàn)。另外，在展示課和日常教學(xué)中提煉出適合我們低年級學(xué)生的學(xué)科教學(xué)模式。