| [日期：2025-05-20] | 作者：admin9 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
2025年5月20日的6.6班課堂上綻放出獨(dú)特的科學(xué)魅力。李雅穎老師帶來一堂別開生面的科學(xué)課《相貌各異的我們》，以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)與生動的課堂互動，帶領(lǐng)學(xué)生探索人類相貌的奧秘。
課堂伊始，李雅穎老師以引人入勝的方式切入主題。她展示老年屠呦呦的照片，拋出“如何從眾多照片中找到年輕時候的屠呦呦”這一問題，引發(fā)學(xué)生們的強(qiáng)烈好奇與熱烈討論。學(xué)生們仔細(xì)觀察、積極思考，通過對比老年與年輕照片中屠呦呦的臉型、五官等相貌特征，直觀感受到了一個人在不同年齡段相貌特征的相似性，初步認(rèn)識到相貌特征的獨(dú)特標(biāo)識作用。
隨后，課程進(jìn)入核心探究環(huán)節(jié)。李雅穎老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦人類相貌特征，著重介紹了五種常見的相貌特征形狀，并巧妙地引入編碼概念。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，化身“小小科學(xué)家”，動手對不同的相貌特征進(jìn)行編碼記錄。通過小組合作探究，大家深入思考這五種相貌特征究竟能組合出多少種不同的相貌。在熱烈的討論與思維碰撞中，學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)組合的思維，深刻理解到看似簡單的幾種相貌特征，通過排列組合竟能創(chuàng)造出無數(shù)種獨(dú)特的相貌，充分認(rèn)識到每個人都是獨(dú)一無二的個體。
整堂課中，李雅穎老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以問題驅(qū)動、任務(wù)引導(dǎo)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生主動探索的熱情。課堂氛圍活躍，學(xué)生們踴躍發(fā)言、積極參與實(shí)踐操作，在輕松愉快的氛圍中掌握了科學(xué)知識，提升了觀察、分析和邏輯思維能力。
此次獻(xiàn)課不僅展現(xiàn)了李雅穎老師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)理念，更為科學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)提供了新思路。相信這樣充滿趣味與深度的科學(xué)課堂，將持續(xù)激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，助力他們在科學(xué)探索的道路上不斷前行 。