人工智能賦能課堂教學(xué)應(yīng)用——信息技術(shù)組進(jìn)行專題研討活動(dòng)

   為加快構(gòu)建人工智能賦能教育發(fā)展的應(yīng)用新生態(tài)，科學(xué)穩(wěn)妥推進(jìn)人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法，在本周一的教研活動(dòng)，信息技術(shù)以人工智能賦能課堂教學(xué)應(yīng)用為專題進(jìn)行了研討活動(dòng)，楊校和全體信息技術(shù)老師參與了本次教研活動(dòng)。

   首先，熊麗老師講到我們要思考如何形成完整的人工智能教育課程體系，符合不同學(xué)段目標(biāo)，小學(xué)低年級(jí)側(cè)重感知體驗(yàn)，小學(xué)高年級(jí)及側(cè)重技術(shù)應(yīng)用具備可推廣性。其次進(jìn)行.教學(xué)創(chuàng)新：運(yùn)用項(xiàng)目式、任務(wù)式、問題式教學(xué)模式，探索線上線下相融合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的實(shí)踐路徑。我們還應(yīng)加強(qiáng)人工智能技術(shù)應(yīng)用評(píng)價(jià)改革，探索將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，在開展人工智能教育教學(xué)過程中不斷豐富完善教學(xué)資源，緊密聯(lián)系我們立格附小的教學(xué)實(shí)情，開發(fā)適合小學(xué)生的人工智能教育資源。

   全體信息技術(shù)老師討論我們可以進(jìn)行人工智能案例應(yīng)用的實(shí)踐，附小的案例須實(shí)際開展的創(chuàng)新應(yīng)用，數(shù)據(jù)或?qū)嵗鎸?shí)、有效，須遵循人工智能倫理規(guī)范，人工智能技術(shù)應(yīng)用的理念符合教育改革和數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向，能夠體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心的理念。楊校肯定我們組的想法，他認(rèn)為我們學(xué)校的人工智能技術(shù)應(yīng)用與教育需求深度契合，方法或工具具有原創(chuàng)性或改進(jìn)性突破，利用人工智能技術(shù)助力我們附小孩子們的綜合素養(yǎng)得到提升。