教材解讀展風(fēng)采

3月5日，由成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院主辦的2024年小學(xué)美術(shù)學(xué)科教材解讀活動(dòng)在雙流區(qū)勝利小學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)以"深化美術(shù)核心素養(yǎng)，賦能課堂創(chuàng)新實(shí)踐"為主題，吸引了全區(qū)近百名小學(xué)美術(shù)教師參與。我校優(yōu)秀青年教師楊璐婷、鐘妍婷作為學(xué)科代表受邀進(jìn)行專題分享，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念，贏得與會(huì)專家及同行的高度贊譽(yù)。

活動(dòng)中，楊璐婷老師以"基于審美感知的單元教學(xué)設(shè)計(jì)"為主線，對(duì)三年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)紋樣》單元進(jìn)行了精彩解讀。她通過現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)生創(chuàng)作的青花紋樣陶藝作品、皮影戲角色設(shè)計(jì)圖等教學(xué)成果，生動(dòng)詮釋了"文化理解"與"藝術(shù)表現(xiàn)"的有機(jī)融合。其提出的"三階遞進(jìn)式"教學(xué)法——從紋樣認(rèn)知到文化溯源，再到創(chuàng)新應(yīng)用，為傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美育的銜接提供了可操作性范本。

鐘妍婷老師則聚焦"藝術(shù)實(shí)踐中的創(chuàng)造力培養(yǎng)"，針對(duì)五年級(jí)《水墨意境》單元展開創(chuàng)新性分析。通過播放課堂實(shí)錄片段，她直觀呈現(xiàn)了"數(shù)字水墨實(shí)驗(yàn)""環(huán)境裝置藝術(shù)"等跨學(xué)科教學(xué)嘗試。特別展示的"AI輔助水墨創(chuàng)作"教學(xué)案例，將傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代技術(shù)深度融合，引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)教師對(duì)美術(shù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的熱烈討論。

區(qū)教科院美術(shù)教研員文老師在點(diǎn)評(píng)中特別指出："兩位老師的解讀既有理論高度，又具實(shí)踐溫度。楊老師的傳統(tǒng)文化教學(xué)體系建構(gòu)完整，鐘老師的數(shù)字化創(chuàng)新路徑清晰，充分體現(xiàn)了學(xué)校美術(shù)教研團(tuán)隊(duì)的前瞻視野。"活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我校提供的《小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)資源包》被作為范例向全區(qū)推廣，包含的微課視頻、跨學(xué)科任務(wù)單及多元評(píng)價(jià)工具受到廣泛關(guān)注。

作為雙流區(qū)美術(shù)學(xué)科基地校，我校始終堅(jiān)持以美育浸潤學(xué)生成長。本次活動(dòng)中，兩位教師不僅展現(xiàn)了個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，更折射出學(xué)校"以研促教、以美育人"的辦學(xué)特色。教學(xué)處主任王穎表示："我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化美術(shù)課程改革，通過組建區(qū)域教研共同體，共享優(yōu)質(zhì)資源，助力雙流美育高質(zhì)量發(fā)展。"

據(jù)悉，此次教材解讀成果將納入全區(qū)美術(shù)教師春季培訓(xùn)內(nèi)容。楊璐婷、鐘妍婷老師也表示，將繼續(xù)深耕課堂，探索更具時(shí)代特色的美術(shù)教育模式，讓美育真正成為點(diǎn)亮學(xué)生心靈的藝術(shù)之光。