深耕各級(jí)課堂，充分解讀教材

深耕各級(jí)課堂，充分解讀教材

    開學(xué)初，我校數(shù)學(xué)教研組召開了新學(xué)期工作計(jì)劃分享會(huì)，并組織各年級(jí)教師開展教材解讀活動(dòng)。會(huì)議由教研組長楊蘊(yùn)主持，全體數(shù)學(xué)教師積極參與，共同為新學(xué)期的教學(xué)工作謀篇布局。  

  會(huì)議伊始，楊蘊(yùn)組長詳細(xì)解讀了本學(xué)期數(shù)學(xué)組的三項(xiàng)創(chuàng)新舉措，包括晚自習(xí)“零書面作業(yè)”、“人人獻(xiàn)課”活動(dòng)以及優(yōu)秀教研組評(píng)比機(jī)制。她強(qiáng)調(diào)，新學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”為引領(lǐng)，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，強(qiáng)化教研實(shí)效，推動(dòng)教師專業(yè)成長與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。  

  隨后，各年級(jí)備課組圍繞教材解讀展開深入研討。一年級(jí)組以“數(shù)與運(yùn)算”為主題，探討如何通過生活化情境幫助學(xué)生建立數(shù)感；二年級(jí)組聚焦“圖形與幾何”，分享了如何利用實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；三年級(jí)組則針對(duì)“問題解決”模塊，提出了分層教學(xué)的策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。  高年級(jí)組的解讀同樣精彩紛呈。四年級(jí)組以“統(tǒng)計(jì)與概率”為切入點(diǎn)，探討如何通過數(shù)據(jù)分析活動(dòng)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力；五年級(jí)組圍繞“分?jǐn)?shù)與小數(shù)”的教學(xué)難點(diǎn)，分享了多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方式；六年級(jí)組則結(jié)合畢業(yè)班特點(diǎn)，重點(diǎn)研討了“知識(shí)整合與復(fù)習(xí)策略”，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。  

  活動(dòng)中，教師們踴躍發(fā)言，積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新思路。青年教師王老師表示：“通過教材解讀活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了更深刻的理解，也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)策略，這對(duì)我今后的課堂教學(xué)幫助很大?！?此次會(huì)議不僅為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了方向，也為教師之間的交流與協(xié)作搭建了平臺(tái)。數(shù)學(xué)組將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力打造高效、活力的數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。