減負(fù)增效，深耕課堂

減負(fù)增效，深耕課堂  

  新學(xué)期伊始，立格實(shí)驗(yàn)校附小數(shù)學(xué)教研組以“減負(fù)增效、深耕課堂”為主題，召開了一場(chǎng)別開生面的教學(xué)研討會(huì)議。會(huì)上提出三項(xiàng)創(chuàng)新舉措，旨在深化教學(xué)改革、提升課堂質(zhì)量，為新學(xué)期教育教學(xué)工作注入活力。

一、晚自習(xí)“零書面作業(yè)”，賦能學(xué)生個(gè)性化成長。

  教研組長楊蘊(yùn)表示：“我們通過優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，將知識(shí)鞏固融入課堂探究活動(dòng)，晚自習(xí)時(shí)間將轉(zhuǎn)為思維拓展與個(gè)性化輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)閱讀、實(shí)踐探究或錯(cuò)題整理?！边@一舉措既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又通過分層指導(dǎo)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，助力學(xué)生從“被動(dòng)做題”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)思考”。

二、“人人獻(xiàn)課”促成長，打造教學(xué)共研新生態(tài)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組啟動(dòng)“全員展風(fēng)采，課課有亮點(diǎn)”獻(xiàn)課活動(dòng)。每位教師需圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂設(shè)計(jì)”主題，完成一節(jié)公開課展示，涵蓋新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)踐活動(dòng)課等多種課型。備課組采取“集體備課—課堂實(shí)踐—多維評(píng)課”的研課模式，通過“一師一優(yōu)課”的循環(huán)研討，推動(dòng)教師互學(xué)共進(jìn)。青年教師王老師坦言：“從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂互動(dòng)，全組老師幫我反復(fù)打磨，這種‘實(shí)戰(zhàn)’讓我對(duì)高效課堂有了更深的理解。”

三、優(yōu)秀教研組評(píng)比啟動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作內(nèi)驅(qū)力

  為提升教研實(shí)效，學(xué)校推出“優(yōu)秀教研組”量化評(píng)比機(jī)制。數(shù)學(xué)組對(duì)標(biāo)“教學(xué)創(chuàng)新、課題研究、資源共享、學(xué)生成長”四大維度，制定詳細(xì)的教研計(jì)劃。每周固定開展“主題式教研”，如“跨年級(jí)知識(shí)銜接策略”“數(shù)學(xué)與生活融合案例分享”等；同時(shí)建立教學(xué)資源庫，鼓勵(lì)教師上傳原創(chuàng)課件、微課視頻，實(shí)現(xiàn)智慧共享。組內(nèi)還成立“青藍(lán)結(jié)對(duì)”“項(xiàng)目攻堅(jiān)小組”，形成“老帶新、強(qiáng)帶弱”的協(xié)作氛圍。