教研促成長——記體育組第14周教研活動(dòng)

2014年11月25日，體育組在程主任和李主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第14周的教研活動(dòng)。本次教研內(nèi)容是“體育教師體態(tài)語言動(dòng)作”的學(xué)習(xí)

體態(tài)語言是指教師利用自身的身體變化對學(xué)生發(fā)出不同的信息，以引起學(xué)生注意，維持正常教學(xué)秩序，傳遞教學(xué)信息和交流感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)行為。體態(tài)語言是一種典型的非口頭語言形式，教師不僅通過口頭語言傳遞教學(xué)信息，還常常運(yùn)用非口頭語言形式傳遞教學(xué)信息，而且非口頭語言表達(dá)在教學(xué)中有時(shí)還能發(fā)揮口頭語言起不到的作用。教師合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語言，是教學(xué)藝術(shù)的重要體現(xiàn)。

在教學(xué)實(shí)踐中，體態(tài)語言主要包括教師的表情、身體姿勢、手勢、目光、外表修飾等，是一種非口頭語言的符號形式，也是一種重要的信息傳遞手段。

一、運(yùn)用體態(tài)語言的基本要求

1、自然得體，富有美感

2、結(jié)合口語，相得益彰

3、簡繁適度，恰當(dāng)準(zhǔn)確

4、眼神運(yùn)用，有的放矢

5、注重外表，服飾得體

二、體育教師常用體態(tài)語言

1、表情

2、手勢

3、身體姿勢

4、目光注視