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“精彩極了”和“糟糕透了”——記語(yǔ)文組鄭珊老師的人人獻(xiàn)課

[日期:2024-11-13] 作者:語(yǔ)文組 次瀏覽 [字體: ]

十月二十八日上午,鄭珊老師帶領(lǐng)五年級(jí)四班的孩子為我們帶來(lái)了一堂精彩的公開課——精彩極了糟糕透了》。

這篇課文講的是作者童年時(shí),父親和母親對(duì)他的作品的截然不同的評(píng)價(jià):母親的愛(ài)是靈感和創(chuàng)作的源泉,而父親的警告則是時(shí)常提醒自己小心,注意,總結(jié),提高。作者隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到兩種評(píng)價(jià)對(duì)自己健康成長(zhǎng)的必要性,而且還認(rèn)識(shí)到這兩種看來(lái)截然相反的評(píng)價(jià)所蘊(yùn)含的共同點(diǎn):那就是愛(ài)。鄭老師的課堂以創(chuàng)設(shè)編劇本的任務(wù)情境為主,整堂課在創(chuàng)編劇本的任務(wù)情境中完成。首先,鄭老師出示課件:精彩極了糟糕透了,讓學(xué)生邊讀邊標(biāo)畫相關(guān)的語(yǔ)句,寫一寫自己的感受。通過(guò)讀書交流,學(xué)生進(jìn)一步明白了父親和母親對(duì)同一種做法的結(jié)論居然是相反的。再次激發(fā)學(xué)生讀書去思考:在得到了母親的表?yè)P(yáng)之后我為了得到爸爸的鼓勵(lì)有何表現(xiàn)?從而聚焦關(guān)鍵句子:七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。”“我的眼睛濕潤(rùn)了,頭也沉重得抬不起來(lái)。”“我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生從上下文的聯(lián)系中去感受文本內(nèi)容,感知課文豐富的內(nèi)涵,學(xué)會(huì)讀懂文字背后含著的意思。最后,學(xué)生表演劇本,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

課后,五六年級(jí)語(yǔ)文教研組進(jìn)行集體評(píng)課。老師們一致認(rèn)為,鄭老師的課堂注重學(xué)生的自讀自悟,注重個(gè)性化閱讀,讓學(xué)生在閱讀中感悟濃濃的父母之愛(ài)。

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