智慧碰撞，啟迪思維

智慧碰撞，啟迪思維

  —記數(shù)學(xué)組楊小娟老師人人獻(xiàn)課

2024年9月24日上午第三節(jié)課，隨著鈴聲的響起，楊小娟老師在二年級(jí)9班和孩子們一起呈現(xiàn)了一節(jié)精彩有趣的示范課。在新課標(biāo)倡導(dǎo)下的核心素養(yǎng)的發(fā)展下，楊老師著重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、計(jì)算能力與應(yīng)用意識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、計(jì)算，發(fā)散學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生深度探究，總結(jié)方法，最終解決實(shí)際問題。

課堂上，楊老師著重從學(xué)生的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)與技能出發(fā)，使學(xué)生經(jīng)歷從數(shù)數(shù)的問題中抽象出相同加數(shù)連加的算式，在學(xué)生匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法時(shí)，楊老師重點(diǎn)指導(dǎo)橫著數(shù)，豎著數(shù)的方法，并根據(jù)不同的數(shù)法列出相應(yīng)的加法算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)算式，說出這些算式的相同點(diǎn)，體會(huì)什么是相同加數(shù)，什么是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生通過問題的分析、比較，對(duì)規(guī)律的觀察、感悟，對(duì)所得結(jié)論的描述、解釋，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，通過一系列的數(shù)數(shù)的例子，培養(yǎng)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生充分經(jīng)歷從不同的角度去數(shù)，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性，為理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。