生活垃圾入課堂，小數(shù)運算顯身手

生活垃圾入課堂，小數(shù)運算顯身手

成都市雙流區(qū)立格實驗校附屬小學(xué)數(shù)學(xué)毛露老師于2024年9月29日在五年級5班進行了人人獻課《調(diào)查生活垃圾》?！墩{(diào)查“生活垃圾”》是北師大版五年級上冊一單元《小數(shù)除法》最后一課。通過調(diào)查“生活垃圾”的具體情景學(xué)習(xí)小數(shù)四則混合運算的算法，掌握小數(shù)四則運算的順序并能正確運算，解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題。

本次人人獻課以新課標為指導(dǎo)，提出了“四基兩能”，其中“兩能”明確了對學(xué)生培養(yǎng)目標。結(jié)合調(diào)查“生活垃圾”的具體情景，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

在解決問題的過程中放手讓學(xué)生自主探究、合作交流、分享展示，為學(xué)生創(chuàng)造了探究的時間和空間，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。

教學(xué)過程中強調(diào)了一題多解，并進行了對比教學(xué)，通過觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)出小數(shù)混合運算的順序和整數(shù)混合運算的順序相同，整數(shù)運算定律在小數(shù)運算中同樣適用。課后數(shù)學(xué)組老師們進行了評課議課活動，對課堂中教師的教法、學(xué)生的小組學(xué)習(xí)模式、對比教學(xué)的有效性得到了一致好評。也對課堂中信息技術(shù)的適用提出了建議。