讓友愛(ài)助成長(zhǎng)——記立格實(shí)驗(yàn)校健全人格課題組第11次例會(huì)

讓友愛(ài)助成長(zhǎng)

                              ————記立格實(shí)驗(yàn)校健全人格課題組第11次例會(huì)

2024年5月6日，立格實(shí)驗(yàn)校附小德育健全人格課題組在上午第四節(jié)課開(kāi)展本學(xué)期第11次工作例會(huì)，參與人員有健全人格課題組全體組員。本次例會(huì)對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排：

1、張翼老師分享與解讀“情感——友愛(ài)感”健全人格要素。張翼老師指出友愛(ài)感是對(duì)他人、環(huán)境主動(dòng)關(guān)心幫助或愛(ài)護(hù)，有博愛(ài)的情懷。主要體現(xiàn)在態(tài)度友好、有親和力，容易交流溝通與合作。在交流的過(guò)程中，張老師還分享了低、中、高學(xué)段學(xué)生對(duì)友愛(ài)感要素的正面與反面例子，讓大家在具體的案例中感受友愛(ài)感的表現(xiàn)。

2、大型活動(dòng)子課題組、班級(jí)文化子課題、家庭育子子課題組結(jié)合上述健全人格要素進(jìn)行了具體實(shí)施案例分析，并且還結(jié)合了心理學(xué)知識(shí)的支撐，讓分析的內(nèi)容更具說(shuō)服力。

3、楊彬老師對(duì)下周例會(huì)的工作做出了安排：確定下周例會(huì)的健全人格主題詞分享與解讀的老師。