| [日期：2024-06-11] | 作者：德育處 李雪白 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
如何對孩子進行性教育？
對很多父母來說，是一件尷尬且棘手的事情。有的父母為了避免羞恥和尷尬，從不跟孩子談論性話題，并禁止孩子接觸相關(guān)的影視書籍。以為只要不接觸「性」，孩子就不懂，就不會胡思亂想。
其實，這是一個巨大的誤解。事實上，孩子從一出生，就伴隨著性生理和性心理的發(fā)育，它不會因為我們不讓孩子接觸「性」而暫停發(fā)育。相反，我們越忌諱跟孩子談「性」，孩子就越容易對自己的身體和心理感到困惑，基于困惑，他可能會私下做一些錯誤的探索：觸摸隱私部位、偷窺異性、觀看一些誤導性視頻等。如此，反而更不利于一個孩子生理和心理的健康發(fā)展。
對孩子進行性教育，是一個需要重視的事情。并且，對孩子的性教育其實越早越好，家長越早有性教育的意識，孩子們接受起來就更容易。當然，性教育是貫穿人類生命始終的教育，任何時候開始都不晚。
事實上，性教育不等于性生理教育，也不等于防性侵教育。性教育既是關(guān)于生理、心理的教育，也是關(guān)于人格、價值觀（多元、平等、尊重、無傷害）的教育。一個賦權(quán)、負責的性教育應該涵蓋的內(nèi)容是：關(guān)系的教育、價值觀的傳遞、身體和性權(quán)利的保障、文化與性的關(guān)聯(lián)、理解社會性別、拒絕暴力與安全保障、健康與福祉、人體與發(fā)育、性與性行為、性與生殖健康等等。
當然，各年齡階段進行性教育需要遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律有其側(cè)重點。
幼兒期：
生命教育、性別教育、安全教育、身體教育。這個階段男女生會發(fā)現(xiàn)自己和異性的身體不一樣，尿尿的姿勢也不一樣；還很喜歡探索自己到底是從哪里來的。當孩子們問出這些問題時，家長可以適當解釋，不用回避但也不必拓展沒問的問題。
兒童期：
生命教育、安全教育、身體教育、青春期教育、生理性別、社會性別。這一階段的孩子生理上有了較大的發(fā)展，尤其在高年級段，可以在與孩子的溝通中引入一些啟蒙式的性教育。
青春期：
人體與發(fā)育、性心理教育、安全、社會交往、人格與價值觀、社會性別。這一階段孩子們的身體和心理發(fā)育速度加快，再加上認知能力的提高，對于性的思考和探索就會更多。
在小學階段我們可以參考以下內(nèi)容對孩子進行性教育：
01 一、二年級
主要內(nèi)容：
1、人體基本部位及名稱。
2、生物繁衍后代的方式（植物、動物）。
3、身體上要保護的隱私部位。
4、與人交往的方法、交往中度的把握。
02 三、四年級
主要內(nèi)容：
1、人生命誕生的基本過程。
2、友誼友愛的意義，交朋友的方法。
3、性別角色的社會規(guī)范。
4、與善意幫助自己的陌生人相處的方法和尺度。
5、單獨與陌生人交往的方法。
03 五、六年級
主要內(nèi)容：
1、兩性生殖器官的功能。
2、女孩月經(jīng)及經(jīng)期衛(wèi)生保健常識；男孩遺精生理現(xiàn)象。
3、男孩女孩兩性的心理差異，男女孩之間的理解、溝通、合作與互助。4、男孩女孩形體美與適合自己年齡特征、性別特征的服飾美。
5、與異性交往的方法與禮儀。
6、性騷擾，防范性騷擾保護自己的方法。
7、性侵犯，性侵犯中的求助與救助的途徑和方法。
8、識別漫畫、書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體的不良信息，避免受黃色信息的影響。9、艾滋病的基本知識，艾滋病的傳播途徑和預防方法。
給孩子進行性教育的最佳時機，就是當孩子開始問與性相關(guān)問題的時候。 在回答孩子關(guān)于性的問題時，我們一方面要坦誠，另一方面要盡量簡潔。這也需要父母學習和了解孩子性教育專業(yè)知識，借助繪本等途徑幫助孩子解答疑惑。
在孩子的不同成長時期，他對性的探索重點會有所不同，強勢管控和干涉，只會妨礙孩子性生理和性心理的發(fā)展。 這時更好的做法其實是：
允許孩子去感受身體上的愉悅；
坦誠回答孩子提出的種種問題；
尊重孩子探索兩性關(guān)系的自由；
溫和地糾正孩子的不得體行為。