| [日期：2024-04-09] | 作者：德育處 李雪白 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
也許有的父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣的難題——孩子在做一件事情時(shí)，因?yàn)橹虚g發(fā)生的挫折或困難，從而心生退縮，繼而半途而廢，不愿意堅(jiān)持。面臨孩子這樣的行為，不少家長(zhǎng)會(huì)感到擔(dān)憂，一方面擔(dān)心孩子以后做事都做不好，另一方面會(huì)擔(dān)憂孩子遇到困難總是采用逃避的方式。
其實(shí)只要明白孩子為什么會(huì)出現(xiàn)容易"放棄"的半途而廢的行為，就能夠幫助孩子改正。
首先，我們一起來(lái)了解下孩子這種行為究竟伴隨著什么心理呢？
01三分鐘熱度心理
孩子對(duì)于社會(huì)事物的認(rèn)知，還是比較片面的，他們?cè)谝恍┦挛锏谋举|(zhì)堅(jiān)持原則上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有大人那般成熟與穩(wěn)定。由于對(duì)社會(huì)事物的好奇心和新鮮感的原因，孩子在面對(duì)一件事情上的堅(jiān)持原則能力也是比較薄弱的。而孩子做事容易"放棄"的這種行為，正是他們?nèi)昼姛岫鹊臉?biāo)準(zhǔn)心理態(tài)度體現(xiàn)。
02害怕失敗的敏感心理
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在對(duì)自身行為的做法有了一定的好壞和勝負(fù)判斷能力的時(shí)候，他們對(duì)于勝負(fù)欲的看重就變得十分強(qiáng)烈了。孩子害怕失敗的心理，使得他們?cè)谧鍪聲r(shí)，只要遇到一點(diǎn)不如意就會(huì)做出"放棄"的選擇，這是一種很常見(jiàn)的逃避結(jié)果的行為。
那家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)呢？
一、“兩不管三不慣”
猶太思想家朱特比曾說(shuō)：“孩子的事，讓他自己解決，若父母過(guò)分呵護(hù)，反而會(huì)使孩子失去自信，更不可能有出色的成就?！?/span>
規(guī)則內(nèi)管教，規(guī)則外放手。
先給足孩子安全感，才能讓孩子有更多的勇氣去面對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
1. 孩子可以獨(dú)立完成的事情不管
孩子的自我意識(shí)從3歲就慢慢開(kāi)始成型，聰明的父母就應(yīng)該將穿衣、刷牙、吃飯、收拾玩具等小事交給孩子自己去動(dòng)手，無(wú)形中培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”的獨(dú)立意識(shí)。
父母不跨界幫助，不包辦一切，那么孩子就不會(huì)把自己本該完成的責(zé)任，推脫成是父母的任務(wù)了。
2. 孩子能承受的事情不管
孩子需要的不僅僅是生活上的獨(dú)立，更需要父母培養(yǎng)孩子心理上的強(qiáng)大耐挫力。
我們不是要培養(yǎng)溫室里的花朵，而是要讓孩子去體驗(yàn)失敗與受挫的感覺(jué)，明白成功的不易，懂得不放棄的珍貴意義，使孩子擁有更強(qiáng)的社會(huì)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
3. 孩子不尊重別人不能慣
孩子的教養(yǎng)，是對(duì)外交友的最好名片，沒(méi)有教養(yǎng)的孩子，只會(huì)讓人敬而遠(yuǎn)之。
如果孩子每一次靠著撒潑就能實(shí)現(xiàn)目的，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成驕縱性格，變得自私自利，毫無(wú)教養(yǎng)可言。
身為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，不過(guò)分寵著孩子，用自己的優(yōu)良行為去塑造孩子的好品行。
4. 孩子觸碰原則的問(wèn)題不慣
父母的教育有底線，孩子的行為有上限，如此一來(lái)，更能避免孩子誤入歧途。
5. 孩子對(duì)事情沒(méi)有責(zé)任感不能慣
有太多的父母忽略了：孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)需要不斷嘗試、不斷犯錯(cuò)、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
孩子親身經(jīng)歷過(guò)的教訓(xùn)與體驗(yàn)，比父母的耳提面命和口頭指導(dǎo)來(lái)得更深刻、更有價(jià)值。
為人父母不需要做專橫霸道的管控者，而是要努力成為耐心等待的守望者，相信孩子的明天就掌握在他們自己的手中。
二、正確的鼓勵(lì)，事半功倍
鼓勵(lì)究其本質(zhì)其實(shí)是一種“激將”，“激將”孩子做得更好，具體的咱們可以這樣做。
1、接納畏難的情緒
看到和肯定孩子的負(fù)面情緒。
要幫助孩子突破這個(gè)“畏”字，最重要的就是給孩子提供空間，允許表達(dá)情緒，接納孩子的害怕。
“一直都學(xué)不會(huì)，孩子覺(jué)得很沮喪；又失誤了，又覺(jué)得很煩躁是吧？”
萬(wàn)物離不開(kāi)接納，孩子們一旦情緒上被接納，無(wú)一例外會(huì)心情變好。
做大人做久了的我們，多想想小時(shí)候“無(wú)能”的自己，而不是現(xiàn)在“無(wú)所不能”的自己。
2、在遇到“難”的時(shí)候，幫孩子搭個(gè)“橋”踩著爬一爬
現(xiàn)在也有很多人，就是當(dāng)孩子遇到“難”的時(shí)候，就會(huì)替他完成。
給孩子具有實(shí)操意義的建議，孩子才能真的從中汲取到力量，而不是空喊口號(hào)。
這樣娃娃除了收獲新技能本身，還有一次一次遇到困境時(shí)該如何理性思考、解決問(wèn)題的心態(tài)。
3、普及成長(zhǎng)型思維
父母給孩子最好的鼓勵(lì)，是讓孩子明白：
你不是已經(jīng)失敗了，你只是暫時(shí)沒(méi)有成功。
讓他對(duì)解決問(wèn)題永遠(yuǎn)抱著希望，也讓他對(duì)自己永遠(yuǎn)抱有自信心。