巧用繪本游戲，探索分類奧秘

巧用繪本游戲，探索分類奧秘

2024年5月23日上午第一節(jié)課，柯淇淋老師在一年級(jí)3班執(zhí)教北師大版一年級(jí)下冊(cè)《分扣子》 

本節(jié)課，柯老師巧妙地運(yùn)用了繪本情境闖關(guān)游戲的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生動(dòng)有趣的皮特貓故事中，讓學(xué)生在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，也深刻體驗(yàn)了分類的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)皮特貓與扣子的故事引入分扣子環(huán)節(jié)，柯老師成功調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中觀察扣子，理解分類的必要性。

在隨后的教學(xué)中，柯老師通過(guò)議一議、分一分、做一做等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)分類中繼續(xù)細(xì)分的過(guò)程，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索的精神。學(xué)生在活動(dòng)中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。在“分扣子”的活動(dòng)中，柯老師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想一想、分一分、說(shuō)一說(shuō)等方式，自主探索和發(fā)現(xiàn)分類標(biāo)準(zhǔn)相同但順序不同時(shí)，分類結(jié)果相同的數(shù)學(xué)原理。這不僅加深了學(xué)生對(duì)分類概念的理解，也鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

最后，柯老師通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生深刻感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。