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面積概念新解析，探索教學(xué)新境界

[日期：2024-05-16] 作者：數(shù)學(xué)教研組 次瀏覽 [字體：大 中 小]

面積概念新解析，探索教學(xué)新境界

  5月，數(shù)學(xué)組教師參加了由羅文琴老師帶來(lái)的人人獻(xiàn)課——《什么是面積》


  本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形的特征以及它們的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開(kāi)始，是空間形式上由線到面的一次飛躍。面積的學(xué)習(xí)，因?yàn)槭菍W(xué)生第一次接觸，相對(duì)較難，同時(shí)教材十分重視學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，因此羅老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在本課中讓學(xué)生建立面積單位的表象，初步體會(huì)面積是可計(jì)量的，在活動(dòng)中初步發(fā)展學(xué)生的“量感”。學(xué)好這部分內(nèi)容為以后探究長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形面積計(jì)算公式奠定基

  課堂上羅老師從復(fù)習(xí)周長(zhǎng)導(dǎo)入，通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步歸納和總結(jié)“面積”這一抽象概念的產(chǎn)生。理解面積的含義是指“物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積”。接著羅老師鼓勵(lì)學(xué)生用剪一剪、擺一擺、數(shù)格子等方法比較圖形面積的大小。最后又通過(guò)觀察、數(shù)一數(shù)、比一比進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)一單位面積的重要性。這節(jié)課，羅老師教學(xué)思路清晰，恰當(dāng)運(yùn)用課件和學(xué)具，教學(xué)效果良好。