培養(yǎng)學(xué)生用“統(tǒng)計(jì)”的眼光“看”世界的觀念和能力

培養(yǎng)學(xué)生用“統(tǒng)計(jì)”的眼光“看”世界的觀念和能力

——記唐珊珊老師“人人獻(xiàn)課” 

統(tǒng)計(jì)是數(shù)據(jù)分析的科學(xué)和藝術(shù)，統(tǒng)計(jì)課程的核心是發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。本周二上午第三節(jié)課，四五六年級(jí)數(shù)學(xué)老師齊聚五（2）班教室，聆聽唐珊珊老師展示的人人獻(xiàn)課——“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。 

這節(jié)課學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)繪圖是重點(diǎn)，知道為什么要這樣繪制更是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。課堂上學(xué)生才思橫溢，將兩組數(shù)據(jù)合并到一張圖上，每個(gè)小組都呈現(xiàn)了不同的表達(dá)方式，每一種方式背后都凝結(jié)著他們的思考與智慧，每一幅圖都值得細(xì)細(xì)體會(huì)。學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)事實(shí)，結(jié)合生活實(shí)際作出科學(xué)決策。

我校老師們每學(xué)期都積極參與到人人獻(xiàn)課的課堂，各備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全校教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。課后各教研組及時(shí)組織講課教師和聽課教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。全體教師都能虛心接受別人的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反思，無(wú)論是講課人還是聽課人都獲益匪淺，形成了一種積極向上的教研氛圍。