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聚力前行蘊(yùn)芬芳,數(shù)學(xué)教研促成長(zhǎng)

[日期:2024-03-19] 作者:數(shù)學(xué)教研組 次瀏覽 [字體: ]

聚力前行蘊(yùn)芬芳,數(shù)學(xué)教研促成長(zhǎng)

  —記數(shù)學(xué)組楊蘊(yùn)老師名師示范課

2023319日下午第一節(jié)課,楊蘊(yùn)老師在四年級(jí)5班為教研組的各位老師帶來(lái)了一堂精的示范課。楊老師依據(jù)在新課標(biāo)倡導(dǎo)下的核心素養(yǎng)的發(fā)展,著重發(fā)展學(xué)生的推理意識(shí)、空間觀念與應(yīng)用意識(shí),因勢(shì)利導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行推理、驗(yàn)證,同時(shí)建立思維困境,打破思維定式,促進(jìn)學(xué)生深度探究。


在課堂上,楊老師著重培養(yǎng)學(xué)生有序思考、合理分類、化繁為簡(jiǎn)的思維習(xí)慣,借助操作、推理、簡(jiǎn)化計(jì)算,打破學(xué)生的思維定式,強(qiáng)化“重疊的總面積大小決定包裝的面積的大小”這一結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的推理意識(shí)和空間觀念。讓學(xué)生可以用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀察世界,用數(shù)學(xué)的思維思考世界,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升,讓在認(rèn)知建立與打破的不斷迭代中,讓學(xué)生真正提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。