精心磨課促成長(zhǎng) 潛心教研綻芳華 ——“教學(xué)評(píng)一致性”課題組獻(xiàn)課

“教學(xué)評(píng)一致性”課題組趙慶萌老師的課例《大衍求一術(shù)，數(shù)書九章——秦九韶》將代表我校在成都數(shù)字教育學(xué)校進(jìn)行展示。

首先，趙老師與4.5班的同學(xué)們進(jìn)行研究課例展示。開課伊始，趙老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻和圖片，了解古代數(shù)學(xué)家“秦九韶”的生平。接著，引出古代數(shù)學(xué)名人，以圖片的形式快速對(duì)中國(guó)的古代數(shù)學(xué)家們所作重要貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理，幫助生了解。最后，延伸到近現(xiàn)代數(shù)學(xué)家，趙老師用連線的方式來增強(qiáng)互動(dòng)性，趙老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常巧妙，既是教學(xué)活動(dòng)，又是評(píng)價(jià)任務(wù)，老師可以通過學(xué)生的反饋了解學(xué)生的掌握情況，相機(jī)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)整，課堂更加開放靈動(dòng)。并且，重點(diǎn)介紹“丘成桐學(xué)院”，這對(duì)于學(xué)生而言是真實(shí)可感的人物，最后鼓勵(lì)、總結(jié)升華主題。

然后，課題組教師們針對(duì)課堂進(jìn)行了積極發(fā)言。王倩老師對(duì)趙老師的教學(xué)設(shè)計(jì)表示了肯定：趙老師由點(diǎn)到面的介紹了中國(guó)的數(shù)學(xué)家，在學(xué)生了解的基礎(chǔ)上來激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)家的崇敬之情，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，熱愛數(shù)學(xué)。彭詩(shī)菊老師表示：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣，集師生共學(xué)、小組討論、個(gè)人探究為一體。評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)有層次，做到了全面關(guān)注。課堂契合我校生態(tài)教育的理念，展現(xiàn)了附小學(xué)子的開放靈動(dòng)。

最后，付家蓉老師做總結(jié)。付老師肯定本堂課的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)本課題的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)“過程性”原則，提出建議：評(píng)價(jià)任務(wù)在設(shè)計(jì)的時(shí)候要注重對(duì)目標(biāo)檢測(cè)應(yīng)貫穿始終，盡量避免在課后進(jìn)行一次性檢測(cè)，要為課堂調(diào)控留出時(shí)間。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。展望未來，任重道遠(yuǎn)，課題組教師將繼續(xù)用心研究，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在今后的教學(xué)中不斷碰撞出火花，凝聚育人智慧，共同書寫教育的奮進(jìn)之筆。