綜合實(shí)踐課題組第九周工作例會(huì)

  圖文：溫志杰  

      針對(duì)調(diào)查問卷中出現(xiàn)的問題，課題組成員經(jīng)過激烈的討論研究，認(rèn)為要想提高數(shù)學(xué)作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，可以從以下方面入手：1、結(jié)合調(diào)查中學(xué)生的意見我們將以分層作業(yè)為抓手，通過舉例和上課聲音上的抑揚(yáng)頓挫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、作業(yè)類型與內(nèi)容:作業(yè)類型、內(nèi)容多樣化，可以適當(dāng)挑選一些探究性、開放性的題目，來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、作業(yè)難度:繼續(xù)細(xì)化作業(yè)梯度和分層，使作業(yè)分層更加科學(xué)合理，滿足優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生的基本需要4、作業(yè)針對(duì)性:緊密結(jié)合知識(shí)重難點(diǎn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次的鞏固練習(xí)。5、作業(yè)功能:由單純的成績關(guān)注，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣和態(tài)度，由單一的知識(shí)鞏固，技能訓(xùn)練，著力提高能力。6、作業(yè)批改:可以補(bǔ)入批改的其他形式，比如面批等。7、作業(yè)講評(píng):除了大部分同學(xué)都不知道的統(tǒng)一講解外，對(duì)于基礎(chǔ)不同的我們可以針對(duì)性的講評(píng)，有必要時(shí)簡單題也可以講解。8、與學(xué)生的溝通：尤其是小學(xué)階段的教師，小學(xué)生還不成熟，很多事他們還不會(huì)主動(dòng)說，我們要主動(dòng)與他們交流，及時(shí)了解學(xué)生哪些作業(yè)不會(huì)做，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有理解，只有掌握了學(xué)生的情況，才能制定最適合他們的作業(yè)。有效溝通，可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并在數(shù)學(xué)中感受收獲的喜悅。對(duì)于課題中已經(jīng)知道的問題我們將積極尋求解決措施并嚴(yán)格施行。我們會(huì)持續(xù)關(guān)注課題的實(shí)施效果，建立及時(shí)有效的反饋途徑，對(duì)于我們還沒有了解到的新的問題，我們也會(huì)予以重視解決