基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生的數(shù)感 ——數(shù)學教研組第三周教研工作會

9月12日，附小數(shù)學教研組教研工作會在多功能廳開展。

第一項活動由陳琴老師進行主題分享，陳老師從數(shù)感的內(nèi)涵、數(shù)感的主要表現(xiàn)和發(fā)展數(shù)感的策略三個方面進行分享。數(shù)感主要是指對于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關系及運算結果的直觀感悟。能夠在真實情境中理解數(shù)的意義，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序；能在簡單的真實情境中進行合理估算，作出合理判斷；能初步體會并表達事物蘊含的簡單數(shù)量規(guī)律。數(shù)感是形成抽象能力的經(jīng)驗基礎。建立數(shù)感有助于理解數(shù)的意義和數(shù)量關系，初步感受數(shù)學表達的簡潔與精確,增強好奇心,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。當然，總之，數(shù)感的形成不是一蹴而就的，它是一個潛移默化的過程，需要較長時間逐步培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的數(shù)感需要我們在長期的教學中，創(chuàng)造性地運用教材，充分利用學生身邊的數(shù)學素材，讓學生感知、探索和發(fā)現(xiàn)，在感知、探索、發(fā)現(xiàn)中來發(fā)展自己的數(shù)感。

第二項活動由張漫老師和廖婷老師分享了六年級數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升訓練題。主要包括新課標的理論學習和問題解決，在問題解決的額過程中，兩位老師分別從不同的角度對數(shù)學問題進行了剖析，為老師們提供了一些新的思路。

第三項活動是由陳主任對近期數(shù)學組的重點進行強調(diào)：1.積極上報人人獻課，各年級組認真?zhèn)湔n。2.下周由五年級組圍繞“量感”做主題發(fā)言，并講題素養(yǎng)題。3.請大家積極報名參加成都市小學數(shù)學教師教學技能比賽。4.本周五前各組完成科技節(jié)比賽項目的申報。

第四項活動是有各年級組教師集中備課，分析、討論交流本周教學工作的重難點。

數(shù)學組的教研工作一如既往的扎實開展，相信在全體老師的努力下，我校學生的數(shù)學水平會逐步提升！