立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)2023-2024上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

上學(xué)期在陳主任和楊組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組各位老師的齊心協(xié)力，共同奮斗，我們附小數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組將一如既往地團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共創(chuàng)教育教學(xué)新局面！特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)組將繼續(xù)結(jié)合我區(qū)開展的教學(xué)評(píng)一致性研究和大單元備課思想，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生良性發(fā)展，積極踐行我?！吧鷳B(tài)教育”的真正內(nèi)涵。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，所以對(duì)于課堂教學(xué)質(zhì)量的把控依舊是重中之重。

數(shù)學(xué)組地隊(duì)伍是日漸壯大，但是整體來(lái)說(shuō)還是一支比較年輕的隊(duì)伍。年輕意味著有朝氣、有學(xué)習(xí)力、有創(chuàng)新力；同時(shí)也意味著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，這對(duì)學(xué)校和教師的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。所以本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)，同時(shí)還將繼續(xù)開展理論研究，倡導(dǎo)青年教師們積極將理論融合進(jìn)日常課堂中，挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值。

二、工作目標(biāo)

1.以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3.以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、工作措施

有關(guān)教學(xué)質(zhì)量

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.備好課。備課嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處關(guān)于落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求進(jìn)行備課，各個(gè)環(huán)節(jié)均要體現(xiàn)我校生態(tài)課堂教學(xué)理念以及生態(tài)課堂特征和要素。在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，采取二次備課的形式，教師應(yīng)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點(diǎn);必須研究面對(duì)的學(xué)生，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思,不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化教案，加強(qiáng)校本研究。

2.上好課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，課后及時(shí)反思總結(jié)。

3.落實(shí)作業(yè)規(guī)范：設(shè)計(jì)合理，批改及時(shí)

為高效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)要為學(xué)生“減負(fù)增效”賦能的教育目標(biāo)，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。多設(shè)計(jì)一些層次性、開放性，實(shí)踐性的練習(xí)題，以及一些提高學(xué)生能力的練習(xí)題。（例如：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)中有三個(gè)層次作業(yè)：小試牛刀：針對(duì)基礎(chǔ)練習(xí)，尤其以計(jì)算和基礎(chǔ)概念知識(shí)為主；更上一層：注重知識(shí)遷移，舉一反三和綜合運(yùn)用；終極挑戰(zhàn)：思維提升為主）必要時(shí)，采取作業(yè)分層布置。作業(yè)量要適中，不增添學(xué)生的負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)要做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。數(shù)學(xué)作業(yè)要做到一天一批，甚至有時(shí)還需面批面改，尤其是學(xué)困生，更是要當(dāng)面講清；批改字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，一題一個(gè)符號(hào)，不能一勾代表所有，有批改記錄，鼓勵(lì)采用等級(jí)加評(píng)語(yǔ)等個(gè)性化評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：培優(yōu)輔差，游刃有余

利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，不占用學(xué)生的其它課程。要面向全體學(xué)生，大面積提高合格率。對(duì)優(yōu)等生加強(qiáng)指導(dǎo)，滿足其求知欲望，使其力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽（科技節(jié)和啟智杯，甚至是小升初的獎(jiǎng)學(xué)金考試）評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，學(xué)困生，既要輔導(dǎo)其基礎(chǔ)知識(shí)，又要指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，更要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。并且要多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也積極參與，共同督查，努力提高其成績(jī)。

5．優(yōu)化評(píng)價(jià)：全面分析，反思調(diào)整

根據(jù)新課標(biāo)要求：評(píng)價(jià)方式應(yīng)包括書面測(cè)驗(yàn)、口頭測(cè)驗(yàn)、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、課后訪談、課內(nèi)外作業(yè)、成長(zhǎng)記錄等，可以采用線上線下相結(jié)合的方式。每種評(píng)價(jià)方式各有特點(diǎn)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。例如，可以通過(guò)課堂觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，從作業(yè)中了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，從探究活動(dòng)中了解學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流的意識(shí)，從成長(zhǎng)記錄中了解學(xué)生的發(fā)展變化。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。

（二）借力“人人獻(xiàn)課”，提高教學(xué)質(zhì)量。

     高效課堂是教學(xué)改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的課堂教學(xué)水平，人人獻(xiàn)課是學(xué)校為老師搭建地非常有效提升自己課堂教學(xué)質(zhì)量地平臺(tái)。教研組在此基礎(chǔ)上，以人人獻(xiàn)課為載體，合理規(guī)劃，組織部分教學(xué)能手開展“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)"”“專題式研討課”等，開展主題研討，以提高教學(xué)質(zhì)量。

     加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，師傅和徒弟相互深入課堂，認(rèn)真聽課評(píng)課，使青年教師在其指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)，不斷提高教育教學(xué)水平，盡快成才，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。當(dāng)然，也鼓勵(lì)教師間互相聽課評(píng)課。

（三）依托小課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

      要求教師將課題研究與教學(xué)工作有機(jī)整合，樹立“在教學(xué)實(shí)踐中研究，把研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去”地意識(shí)，能用科研地方法去分析問題，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，以提高教育質(zhì)量。

有關(guān)教師發(fā)展

學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，課程的最終實(shí)施者也是教師。教師的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品味。

(四) 加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

1. 充分重視骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題報(bào)告、執(zhí)教示范課、開展問題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。在教師隊(duì)伍建設(shè)上我們將遵循“以老帶新，新老共進(jìn)”的原則。壓擔(dān)子、搭臺(tái)子為骨干教師發(fā)展建平臺(tái)。明確學(xué)科能手職責(zé)，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，起到示范表率作用。

2. 結(jié)合各類學(xué)習(xí)，加大教師培養(yǎng)力度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》;學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求;閱讀教學(xué)專著，本學(xué)期推薦李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過(guò)讀書報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行交流，同時(shí)讀書體會(huì)上傳個(gè)人云空間，每學(xué)期不少于2篇.

3.教師積極申請(qǐng)區(qū)級(jí)各類公開課和各類比賽（如本學(xué)期的明日之星和教材解讀大賽），除了校內(nèi)教師之間的互相聽課、評(píng)課，還要積極參加校外各種培訓(xùn)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。 

4. 激活教研熱情。本學(xué)期,教研活動(dòng)要激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,多拋出些可研討,具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討，積極營(yíng)造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。引導(dǎo)教師不斷反思自我,提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力,努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,以此實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。

（五）立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程育人價(jià)值

1.數(shù)學(xué)學(xué)科育人在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注每一位孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況和思想狀態(tài)，時(shí)刻激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，在課堂中和生活中使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，欣賞數(shù)學(xué)美，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神。

此外，充分做好小升初考核準(zhǔn)備工作。爭(zhēng)取畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)無(wú)論是合格率還是優(yōu)秀率都能綻放花朵。既能展現(xiàn)出我校學(xué)生的較高的知識(shí)水平，也能展現(xiàn)出學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面育人

每周五下午的學(xué)科內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我校的特色課程，2-6年級(jí)按照學(xué)校綜合辦的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，充分利用好學(xué)校課程平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境和提出真實(shí)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過(guò)程，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思想方法，形成和發(fā)展模型意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。同時(shí)提高教師的課程開發(fā)能力以及校本研修能力。

3.課外活動(dòng)：豐富多彩，全面發(fā)展

組織學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用學(xué)科知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去大膽創(chuàng)造，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，拓寬視野，全面發(fā)展。本學(xué)期數(shù)學(xué)組將一如既往開展校園科技節(jié)以及數(shù)學(xué)思維活動(dòng)大賽，老師們會(huì)在開學(xué)初群策群力，做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，爭(zhēng)取無(wú)論在活動(dòng)內(nèi)容還是活動(dòng)形式上都會(huì)產(chǎn)生新的亮點(diǎn)，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再是單一的課堂教學(xué)，而是豐富多彩的趣味活動(dòng)。

五、計(jì)劃表

我們將在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，做有靈魂的數(shù)學(xué)教育！