生態(tài)課題一體化研究 綜合實踐逆向設計-----記綜合實踐課題組第十一周例會

 圖文：李在權

2022年11月19日，綜合實踐活動課題組全體成員齊聚附小五樓錄播室，參加一周一次的例會。

例會伊始，楊薈民老師匯報了《白河》生態(tài)課題小初高一體化項目的正在實施及后期發(fā)展規(guī)劃。楊老師先從如何貫徹落實科教興國與綠色發(fā)展戰(zhàn)略大方向進行分析，明確了生態(tài)理念從娃娃抓起，學校就是最好的陣地這一觀點的重要性。說明了目前正在做的：依托生態(tài)實驗室，開展環(huán)保課題研究，將要做的：打造生態(tài)課程體系，打“1+3+N”的課程體系。最后楊老師對課程設計進行了詳細闡述，主要包括四個方面：水環(huán)境治理、經濟發(fā)展、歷史文化傳承、社會宣傳與服務。

接著，李在權老師進行了主題分享——《指向學生核心素養(yǎng)的綜合實踐活動逆向課程設計》，內容包括以下三個方面：指向學生核心素養(yǎng)的綜合實踐活動課程設計的規(guī)定性，逆向課程設計與在綜合實踐活動中培育學生核心素養(yǎng)的內在邏輯，指向學生核心素養(yǎng)的綜合實踐活動逆向課程設計實踐。

最后，綜合實踐活動課題組組長楊秋潔老師安排本周任務。楊校長做最后的總結，為接下來的工作提出了明確的要求和期望。

本次綜合實踐例會為老師們理清了本學期接下來的工作思路，并且結合課程理念，立足課程實踐指明了方向，為本學期綜合實踐課程和工作的順利開展奠定了堅實基礎。