教研促成長——記體育組第10周教研活動(dòng)

2022年10月31日，體育組在程主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了本學(xué)期第10周的教研工作。本次教研對(duì)2022體育與健康新課標(biāo)解讀，以及對(duì)信息技術(shù)2.0進(jìn)行組內(nèi)培訓(xùn)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的第六大內(nèi)容,課程實(shí)施這個(gè)版塊，第120頁，明確提出了，體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生通過較長時(shí)間的學(xué)習(xí)，在知識(shí)內(nèi)化，行為養(yǎng)成，品德修為基礎(chǔ)上形成的，是學(xué)生在體育與健康活動(dòng)和情境中體驗(yàn)、探索、感悟和解決問題的結(jié)果。由此看出，單一的滿堂灌，傳統(tǒng)的講授法，不能滿足學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，一蹴而就的一堂課，或者幾堂課，也不能滿足學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。而是需要通過長期不斷的探索，積累，體驗(yàn)，最終獲得感悟才能形成。也需要教師通過多種教學(xué)方法以及學(xué)生多元的學(xué)習(xí)方式，來夯實(shí)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)于保護(hù)視力的健康行為，我們學(xué)校做了哪些工作，老師具體是怎么教學(xué)，學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，接下來給大家進(jìn)行以下的歸納和總結(jié)：

從2020年起，我們意識(shí)到了學(xué)生視力健康的問題，發(fā)現(xiàn)戴眼鏡的小朋友越來越多，學(xué)校高度重視，這就與我們體育的學(xué)科核心素養(yǎng)以及新課標(biāo)的要求不謀而合，無論是在運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐過程中，還是在對(duì)于孩子的體育核心素養(yǎng)的養(yǎng)成來說，以及整個(gè)國家層面的政策導(dǎo)向，比如從去年開始，體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的視力測試又新增了兩個(gè)指標(biāo)，從諸多方面都可以看得出來，整個(gè)社會(huì)都在關(guān)心孩子們的視力情況。于是，我們學(xué)校成立了保護(hù)視力課題組，由我來具體負(fù)責(zé)。我們?cè)陧憫?yīng)國家大的教育背景、區(qū)域背景形式，以及結(jié)合我們體育學(xué)科的課標(biāo)要求和核心素養(yǎng)的的情況下，按我校的校情、學(xué)情和師情不同，圍繞“亮眼看世界”的核心理念，構(gòu)建具有我校特色的愛眼護(hù)眼，近視防控體系。

下面我從學(xué)校對(duì)的總體規(guī)劃層面，教師的教法層面，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式三個(gè)方面給大家進(jìn)行分享。

一、學(xué)校層面我們采取了以下措施：

1.設(shè)計(jì)線上調(diào)查問卷，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)分析

了解學(xué)校學(xué)生目前的視力情況，才能采取對(duì)應(yīng)的保護(hù)視力措施。為收集全校目前學(xué)生的視力情況以及用眼行為的情況、探尋本校學(xué)生視力下降的根源，學(xué)校于3月24日發(fā)布小學(xué)生問卷調(diào)查以及教師視力防控調(diào)查問卷。

學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，我校雙眼視力均在5.0以上的學(xué)生占總數(shù)的55.07%；單眼視力在5.0以下的學(xué)生占總數(shù)的15.10%；雙眼視力均在5.0以下的學(xué)生占總數(shù)的29.83%。20.83%的學(xué)生患有不同程度的散光。在已患近視和散光的學(xué)生中，戴眼鏡矯正近視或散光的學(xué)生占52.39%。由此可見，我校近一半的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)近視或視力不佳的情況，預(yù)防近視及改善學(xué)生的用眼行為、緩解視力下降的情況刻不容緩。

2.建立新生視力檔案，實(shí)現(xiàn)跟蹤監(jiān)測

為了進(jìn)一步探究我校學(xué)生視力發(fā)展的情況，學(xué)校對(duì)2021級(jí)學(xué)生進(jìn)行了視力監(jiān)測與追蹤調(diào)查，以此檢測防控視力措施的有效性。經(jīng)過一年的視力發(fā)展，在本月的25號(hào)，學(xué)生體檢工作完成后，將會(huì)對(duì)2021級(jí)學(xué)生的視力情況，對(duì)照進(jìn)校時(shí)的視力情況進(jìn)行分析，以此來跟蹤監(jiān)測這個(gè)年級(jí)學(xué)生視力情況的發(fā)展現(xiàn)狀。

3.開展特色眼球操活動(dòng)，實(shí)行每日“三操”

眼球操可以有效緩解眼疾疲勞、促進(jìn)眼周血液循環(huán)，對(duì)學(xué)生的視力起到保護(hù)作用，且是有效預(yù)防近視發(fā)生的重要方法之一?；谘矍虿賹?duì)學(xué)生視力的促進(jìn)作用，護(hù)眼課題組老師，聯(lián)合護(hù)眼專家，在上學(xué)期設(shè)計(jì)出符合附小特色的眼球操。在全校全面實(shí)施新的特色眼球操時(shí)候，由當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，督促學(xué)生正確、完整的完成眼球操活動(dòng)。并且納入班級(jí)每周綜合評(píng)比項(xiàng)目，由制度保證學(xué)生眼球操活動(dòng)開展的有序性和有效性。

4.開展課間遠(yuǎn)眺活動(dòng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

    每天下午第二節(jié)課后，各班學(xué)生在班輔老師或科任老師的陪同下，聽到遠(yuǎn)眺提示音便有序地走出教室，在規(guī)定的位置進(jìn)行課間遠(yuǎn)眺。除此之外，課題組教師們按照分工，分區(qū)域?qū)Ω靼嗉?jí)的遠(yuǎn)眺情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督以及反饋。

5.試行觀察量表計(jì)劃，試點(diǎn)“亮眼班級(jí)”評(píng)比

2021年秋，課題組在一年級(jí)展開“亮眼班級(jí)”試點(diǎn)評(píng)比活動(dòng)。由2021級(jí)每個(gè)班選出兩名負(fù)責(zé)的學(xué)生設(shè)置為護(hù)眼監(jiān)督員，在課間檢查上下午兩次的眼保健操、護(hù)眼遠(yuǎn)眺以及課間關(guān)閉屏幕合上黑板這些方面，請(qǐng)小干部們?nèi)鐚?shí)記錄每班情況并進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，進(jìn)行反饋。觀察量表于每周一晨會(huì)發(fā)放至各班，每周五午自習(xí)統(tǒng)一收回。課題組會(huì)根據(jù)上周記錄表中的等級(jí)情況評(píng)選出三個(gè)“亮眼班級(jí)”并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

6.堅(jiān)持科學(xué)為導(dǎo)向，組織護(hù)眼知識(shí)競賽

為了培養(yǎng)學(xué)生視力保護(hù)的自主性，保持學(xué)生對(duì)視力保護(hù)的重視，我們堅(jiān)持以活動(dòng)平臺(tái)為保障，結(jié)合 “護(hù)眼知識(shí)競答活動(dòng)” 活動(dòng)，在6月6日全國愛眼日開展形式多樣的 “視力保護(hù)知識(shí)” 活動(dòng)，給學(xué)生們一個(gè)展示自身了解的護(hù)眼知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓他們將學(xué)習(xí)護(hù)眼知識(shí)中的收獲展示出來與大家分享，以此營造全校科學(xué)護(hù)眼的良好氛圍。課題組在全國愛眼日組織的護(hù)眼知識(shí)競答，每個(gè)班初賽，然后評(píng)選出一名學(xué)生進(jìn)入決賽。最終評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。

 

7.邀請(qǐng)專家宣講，普及護(hù)眼知識(shí)

為進(jìn)一步向家長和學(xué)生宣傳保護(hù)視力，加強(qiáng)小學(xué)生近視防治意識(shí)，我校保護(hù)視力課題組利用期中家長會(huì)之機(jī)，誠邀雙流區(qū)中醫(yī)醫(yī)院眼科主任李雪娜開展了保護(hù)視力、預(yù)防近視的專題講座。

   專家從認(rèn)識(shí)眼睛，近視形成的原因、近視產(chǎn)生的影響、預(yù)防近視、近視的中醫(yī)藥調(diào)理方法，讓家長對(duì)近視的防治有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，能夠更加科學(xué)地預(yù)防近視，保護(hù)孩子視力。

（二）、教師行為：

在課題組引領(lǐng)下，愛眼、護(hù)眼的意識(shí)已經(jīng)扎根每一位老師的課堂和日常管理當(dāng)中，學(xué)校的設(shè)計(jì)，還需要老師們?nèi)?zhí)行，在附小，保護(hù)孩子視力不單單是體育老師的事情，更是每一位老師都參與其中的事情，并且，老師在我們孩子保護(hù)視力的方面，也是不可或缺的，充當(dāng)著監(jiān)督員和引路人的角色，老師具體做了以下方面的工作：

1. 充分利用晨會(huì)及班會(huì)進(jìn)行護(hù)眼知識(shí)宣講

在晨會(huì)時(shí)給孩子們看護(hù)眼視頻，學(xué)唱護(hù)眼兒歌，以及分享一些與近視有關(guān)的知識(shí)，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到近視的危害以及如何預(yù)防近視的方法。除此之外，開展保護(hù)視力的主題班會(huì)，通過多媒體直觀感悟近視的危害，使每一個(gè)孩子重視個(gè)人用眼衛(wèi)生。

2. 嚴(yán)格監(jiān)控每一次眼保健操

通過觀察發(fā)現(xiàn)班上很多孩子做眼保健操時(shí)穴位不對(duì)，手的位置也是錯(cuò)誤的。通過視頻，重新教學(xué)眼保健操的每一步的正確做法。及時(shí)糾正以前的錯(cuò)誤穴位。并且在眼保健操和眼球操進(jìn)行的過程中，會(huì)有學(xué)生干部去各個(gè)班級(jí)檢查，檢查的結(jié)果會(huì)納入到學(xué)校每周的五星班級(jí)考評(píng)當(dāng)中去。

3. 每天集體遠(yuǎn)眺

每天下午第二節(jié)下課后，要求孩子們?nèi)康阶呃冗M(jìn)行20英尺左右的遠(yuǎn)眺。這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)開展了一年多的時(shí)間，由當(dāng)堂課的老師負(fù)責(zé)組織，所以說，在附小的每一位老師都是孩子視力的守護(hù)者。

4. 班級(jí)增加綠植

根據(jù)資料查閱，和專家講座得知，經(jīng)?？淳G色，可以有效的緩解視力疲勞，因此老師在班級(jí)增加了很多綠蘿，無論是在課中還是課后，學(xué)生可以轉(zhuǎn)動(dòng)自己的眼睛，映入眼簾一抹綠色，以保障每一個(gè)孩子都能觀望綠植讓眼睛得到休息。

5. 盡量減少多媒體的使用

現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備給孩子們帶來了更加直觀的學(xué)習(xí)條件，也對(duì)孩子們的視力造成了影響，所以學(xué)校要求老師在不使用多媒體的時(shí)候要即時(shí)關(guān)閉屏幕，確保孩子們不再緊盯屏幕，及時(shí)放松學(xué)生的眼睛，避免長時(shí)間的受到電子產(chǎn)品的傷害。

6. 室內(nèi)健康課

如果說班主任老師護(hù)眼主題班會(huì)，是保護(hù)孩子視力的一劑良藥，那么體育老師的室內(nèi)健康課就是保護(hù)孩子視力的一件盔甲，在體育老師的室內(nèi)健康課上，體育老師必須要根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)以及課標(biāo)里的教學(xué)建議，根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，以及課標(biāo)里對(duì)不同水平段的學(xué)生要求，進(jìn)行保護(hù)視力的室內(nèi)健康課教學(xué)。通過老師的授課，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，達(dá)到課堂的預(yù)期目標(biāo)。課堂上老師通過講授法，知識(shí)競答活動(dòng)，小組討論探究，情景劇的演繹等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到保護(hù)視力的重要性，了解保護(hù)視力的方法。

7. 在常態(tài)的室外體育課也要滲透護(hù)眼教育

   體育教學(xué)的主要陣地還是在操場，室內(nèi)健康課只是很小的一部分，在我們的常態(tài)體育課上，我們體育老師也不忘提醒孩子們視力的重要性，比如在運(yùn)動(dòng)后要洗手，不要臟手去揉眼睛，比如在運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生眼鏡掉了，老師也會(huì)適宜的進(jìn)行引導(dǎo) ，提醒學(xué)生戴眼鏡帶來的不便之處。

（三）、學(xué)生護(hù)眼行為

在學(xué)校的要求下，在老師的引導(dǎo)下，現(xiàn)在附小的學(xué)生愛眼護(hù)眼意識(shí)有了質(zhì)的飛躍。無論是從知識(shí)的普及和掌握還是從學(xué)生的實(shí)踐中，終身護(hù)眼的健康意識(shí)，已經(jīng)在每一位學(xué)生的心中落地生根。我想這正是我們體育課程核心素養(yǎng)所倡導(dǎo)的，終身體育，終身運(yùn)動(dòng)，終身健康。學(xué)生本身又做了哪些保護(hù)自身視力的事情：

1. 參與打造護(hù)眼外墻，積極普及護(hù)眼知識(shí)

班級(jí)外墻是學(xué)生常常駐足停留的文化天地。外墻開設(shè)“亮眼看世界”版塊，在潛移默化中掌握科學(xué)的用眼方法與途徑，糾正不良用眼習(xí)慣。

外墻文化以“預(yù)防近視我知道”為主題，文字內(nèi)容主要包括用眼衛(wèi)生、預(yù)防近視、保護(hù)眼睛等方面的小知識(shí)，并結(jié)合了護(hù)眼知識(shí)競答涉及到的部分題目。除文字內(nèi)容外，還有美觀可愛的圖案裝飾，設(shè)計(jì)時(shí)只保留了黑白線稿，讓學(xué)生自行進(jìn)行涂色、裝飾，從而呈現(xiàn)出每個(gè)班獨(dú)具個(gè)性的外墻文化，在學(xué)生進(jìn)行裝飾的過程中也能進(jìn)一步加深對(duì)于護(hù)眼知識(shí)的印象。

2. 做好眼保健操和眼球操

眼保健操音樂一響起，孩子們緊閉雙眼，身體坐正。通過眼保健操和眼球操來放松自己的眼睛，消除眼睛的疲勞。

3. 堅(jiān)持課外遠(yuǎn)眺和戶外運(yùn)動(dòng)

護(hù)眼措施實(shí)施后，學(xué)生們可以自覺的參與每天下午第二節(jié)課后的遠(yuǎn)眺活動(dòng)，長此以往，孩子們形成了習(xí)慣，每當(dāng)舒緩的音樂響起，孩子們主動(dòng)走出教室，排好隊(duì)，靜靜的享受放松的時(shí)刻。并且，每節(jié)課下課，無論是否完成作業(yè)，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了主動(dòng)走出教室，進(jìn)行戶外活動(dòng)，休息眼睛。

4. 積極參加護(hù)眼知識(shí)競答等護(hù)眼知識(shí)普及項(xiàng)目

學(xué)校開展形式多樣的 “視力保護(hù)知識(shí)” 活動(dòng)，學(xué)生們積極參加 “護(hù)眼知識(shí)競答活動(dòng)” 活動(dòng)，展示其在參與活動(dòng)中獲取的知識(shí)并與大家分享，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中更好的理解和掌握護(hù)眼知識(shí)，參與到護(hù)眼知識(shí)普及過程中，逐漸養(yǎng)成了保護(hù)視力，愛護(hù)眼睛的習(xí)慣，并且要求孩子們把這些護(hù)眼知識(shí)與家長交流，加深孩子們印象。

在學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)下，在其他老師的扎實(shí)推進(jìn)中，在體育老師的專業(yè)指導(dǎo)下，附小學(xué)生的視力保護(hù)問題，得到了真正的落實(shí)。在這個(gè)過程中，附小的孩子掌握了很多保護(hù)視力的知識(shí)，踐行了保護(hù)視力的措施，明確了保護(hù)視力的重要性，并且樹立了終身愛眼的意識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們學(xué)會(huì)了長期堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了克服困難，學(xué)會(huì)了愛護(hù)自己。我想，這就是我們課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的問題，也是學(xué)科核心素養(yǎng)，所指的方向，更是我們健康行為這一核心素養(yǎng)所指的方向。

（五）、保護(hù)視力的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求

學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成體育與健康課程某一水平學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合體育與健康課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征的整體刻畫，用以反映課程目標(biāo)的達(dá)成度。我們根據(jù)新課標(biāo)不同水平段，學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并制作了保護(hù)視力這一健康行為，不同水平的具體表現(xiàn)。