科研似登山，不在一朝夕 雙中實(shí)驗(yàn)校附小教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)會(huì)——微課題的開發(fā)與實(shí)施

科研似登山，不在一朝夕

雙中實(shí)驗(yàn)校附小教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)會(huì)——微課題的開發(fā)與實(shí)施

2021年10月15日下午，我校在多功能廳召開了“雙中實(shí)驗(yàn)校附小教師發(fā)展專業(yè)培訓(xùn)會(huì)——微課題的開發(fā)與實(shí)施”，我們請(qǐng)來(lái)了中小學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽貳級(jí)教練員，雙流區(qū)青年優(yōu)秀教師，雙流區(qū)第八屆骨干、種子教師。初中部數(shù)學(xué)教研組副組長(zhǎng)，教育部重點(diǎn)課題學(xué)科小課題課題組長(zhǎng)，雙流區(qū)“基于教學(xué)評(píng)一致性的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究”的課題負(fù)責(zé)人韓科老師。

韓科老師從國(guó)家的改革舉措、當(dāng)前教育中存在的問(wèn)題以及我校近二十年的活動(dòng)課經(jīng)驗(yàn)闡述了微課題的開發(fā)與實(shí)施背景，從微課題的認(rèn)識(shí)與理解到微課題的開發(fā)工作進(jìn)行了深入的講解并且運(yùn)用實(shí)際案例幫助我校教師更深層次地進(jìn)行理解。

最后，韓老師講解了微課的實(shí)施步驟與評(píng)價(jià)量表和方案表，與我校教師積極互動(dòng)。

培訓(xùn)結(jié)束，我整個(gè)會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲，本次培訓(xùn)會(huì)圓滿結(jié)束。