學(xué)而不止，研而不止——綜合實踐課題組會議

圖文：胡夢嬌

        又是一年秋風(fēng)緊，又是一年梧桐落。2021年9月29日上午，附小綜合實踐課題組在五樓會議室進行著教研活動。本次教研活動由楊秋潔老師主持，綜合實踐課題組成員參與。

會議伊始，胡夢嬌老師進行了學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中小學(xué)課堂教學(xué)評價改革的分享。胡老師著重解讀了樹立“促進學(xué)習(xí)的評價”的課堂教學(xué)評價理念，促進學(xué)習(xí)的評價是相對學(xué)習(xí)的評價而言的，它強調(diào)把評價貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，教師要提供些策略幫助學(xué)生理解評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法與策略，采用多樣化的評價方法，達到通過評價促進學(xué)生發(fā)展的目的。接著，胡老師分享了如何構(gòu)建全面的課堂教學(xué)評價體系。基于“促進學(xué)習(xí)的評價”的課堂教學(xué)評價理念，強調(diào)在課堂教學(xué)評價中要重視學(xué)生的主體性地位，在落實學(xué)科核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下，強調(diào)“教、學(xué)、評”的一致性，把評價貫穿于教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。因此，需要制定出學(xué)生能夠理解的評價目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，及時給學(xué)生以反饋，讓學(xué)生能夠?qū)φ赵u價標(biāo)準(zhǔn)，找到自己存在的問題，幫助學(xué)生不斷改進學(xué)習(xí)策略，達到通過評價使學(xué)科核心素養(yǎng)落地的目的。最后，胡老師強調(diào)了課堂評價文化建設(shè)的重要性。積極開展課堂評價文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種平等交流的課堂文化氛圍,才能真正把學(xué)生作為課堂教學(xué)評價的主體，把學(xué)生在課堂教學(xué)中的行為、態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果作為主要的評價內(nèi)容，以此來衡量課堂教學(xué)效果，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

最后，楊秋潔老師做總結(jié)發(fā)言，并安排了下周的主要工作。

       此次教研活動的開展，有利于老師之間互相交流，相信在今后的日子里，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平能進一步提升，帶來更好的教學(xué)效果。