綜合實踐課題組第四周工作例會

 圖文：陳琴

  9月15日， 秋風送爽，丹桂飄香，第四周綜合實踐課題組例會在五樓辦公室召開。會議過程如下：

一、由陳琴老師進行主題學習分享

    陳琴老師分享的主題是“學校課程評價”，學校課程評價是價值判斷的過程，其目的是檢查課程目標、課程設(shè)計及課程實施是否實現(xiàn)了教育目的，實現(xiàn)程度如何，以判定課程之成效，并據(jù)此作出改進課程之決策的過程。課程評價的方式是多樣的，主題是多端的，內(nèi)容是多維的、手段也是多樣的。

二、小組討論學習心得

各小組針對學習內(nèi)容進行了激勵討論，每一組都根據(jù)學習內(nèi)容對自己負責的小課題進行 反思改進，各組都爭先表達自己的觀點。劉萬友老師表示可以將設(shè)計制作課程和賽事性評價相結(jié)合。比如，美術(shù)學科本學期的主題為“古法造紙”。學生們可以用自己造出來的紙張和其他學科相結(jié)合進行比賽。比如，書法大賽，繪畫比賽等等。廖進歡老師也積極發(fā)言，提到真實性評價：聚焦多維學習目標的任務(wù)驅(qū)動，與綜合實踐活動的目標價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化一脈相承，綜合實踐活動強調(diào)在真實的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，生成新問題，對真實性評價的內(nèi)涵可以進行進一步挖掘和探究。最后楊秋潔組長進行總結(jié)點評，組長表示，綜合實踐課題下的幾個小組不是割裂的，小組間要注意融合和聯(lián)系。

三、本周工作安排

1.學科類綜合實踐活動課程照常開展，注意按照三段六環(huán)展開。

2.常態(tài)開展小組探究性綜合實踐活動課程、種植栽培類綜合實踐活動課程、設(shè)計制作綜合實踐活動課程和勞動與技術(shù)綜合實踐活動課程。

3.信息通訊工作安排。