思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)

小池殘暑退，高樹(shù)早涼歸。思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)。為了謀好篇布好局，聚焦教學(xué)質(zhì)量，提高科學(xué)教學(xué)教研水平，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)新發(fā)展。上周我們五個(gè)科學(xué)老師在線上一起討論交流對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了計(jì)劃，現(xiàn)與大家進(jìn)行分享交流，希望大家能為我們提出寶貴的建議。今天，我主要從以上四個(gè)方板塊進(jìn)行分享。

1. 指導(dǎo)思想

   根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和我?？茖W(xué)學(xué)科任教現(xiàn)狀，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“如何高效進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究，抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,努力培養(yǎng)好學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開(kāi)展對(duì)教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對(duì)新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。

2. 教師線工作要點(diǎn)及措施

   （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)

   目前，我校有5位專職科學(xué)教師，本學(xué)期還新迎來(lái)一位99年的男教師，我們都是一畢業(yè)就到附小來(lái)工作了，附小就是我們的第一個(gè)家。大家都有著較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，精力充足，熱情滿滿，樂(lè)于進(jìn)取,敢于競(jìng)爭(zhēng),能虛心求教,能積極交流討論。但由于大家都很年輕，且大家任教時(shí)間都較短，對(duì)于新實(shí)施的新教材了解較少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。例如在8月16-19日，我們?nèi)M教師就一起參加了“2021年全國(guó)教科版小學(xué)科學(xué)新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討會(huì)”，先進(jìn)行了為期三天的直播互動(dòng)課，然后我們?cè)僖黄疬M(jìn)行討論交流，最后根據(jù)自己所教的年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化分析并形成自己的學(xué)習(xí)心得。

   （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率

   本學(xué)期，我們每位科學(xué)教師將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程綱要撰寫和核心知識(shí)點(diǎn)梳理，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)格按照6環(huán)節(jié)進(jìn)行集體備課，即“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——二次備課形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”。具體時(shí)間安排間周周三上午1-3節(jié)課一次的集體備課活動(dòng)，剛好這個(gè)時(shí)間段我們都是沒(méi)課的，本來(lái)要參加間周一次的工作室活動(dòng)，只要和工作室時(shí)間錯(cuò)開(kāi)就行?；顒?dòng)地點(diǎn)放在了科學(xué)辦公室。當(dāng)然平時(shí)的其他時(shí)間段，我們也要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

   （三）加強(qiáng)教學(xué)教研，提高業(yè)務(wù)水平

   本學(xué)期我們組除了精心準(zhǔn)備學(xué)校的“人人獻(xiàn)課活動(dòng)，我們還準(zhǔn)備申請(qǐng)1-2節(jié)區(qū)級(jí)教研課，同時(shí)我們也會(huì)幫助新老師認(rèn)真打磨區(qū)級(jí)“亮相課”。我們會(huì)積極做好充分準(zhǔn)備，共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，并邀請(qǐng)教研員給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。同時(shí)我們也會(huì)積極參加科學(xué)各級(jí)各類的教研培訓(xùn)活動(dòng)或?qū)＜抑v座等。我們也協(xié)商好了，每次外出培訓(xùn)的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向組內(nèi)進(jìn)行討論交流，傳達(dá)學(xué)習(xí)，并輪流由一人負(fù)責(zé)撰寫書(shū)面學(xué)習(xí)記錄材料，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。

1. 整合教學(xué)資源，形成學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)

         本學(xué)期我們將繼續(xù)對(duì)1-6年級(jí)的教案、課件、實(shí)驗(yàn)材料等進(jìn)行整理匯總，放進(jìn)我們的資源庫(kù)，方便后續(xù)老師的參考和使用，也可以為以后老師們參加教學(xué)比賽保留資料，楊薈民老師負(fù)責(zé)整理一二年級(jí)，李雅穎老師負(fù)責(zé)整理三年級(jí)，趙亞杰老師負(fù)責(zé)整理四年級(jí)，艾麗沙老師負(fù)責(zé)整理五年級(jí)，余麗老師負(fù)責(zé)整理六年級(jí)。除了常規(guī)教學(xué)的資源庫(kù)整理，我們也將對(duì)選修課老師自己精心創(chuàng)編的教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT、視頻進(jìn)行整理，我們將繼續(xù)保持上學(xué)期討論的方案，一二年級(jí)趣味科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、三四年級(jí)科學(xué)小制作、五六年級(jí)科學(xué)小發(fā)明，本學(xué)期我們將繼續(xù)收集整理已經(jīng)上過(guò)的課程，選擇實(shí)驗(yàn)效果佳、學(xué)生感興趣、材料易準(zhǔn)備的課程進(jìn)行再編輯，爭(zhēng)取盡快完成我們的科學(xué)選修課校本課程。

2. 落實(shí)課題研究，提高科研水平

        目前我們組5位科學(xué)教師，每個(gè)人都至少加入了一個(gè)我校中小學(xué)課題組，因此我們組的老師對(duì)我校幾大課題的研究都有一定程度的了解，首先我們會(huì)積極配合幾大課題研究工作的開(kāi)展，其次我們會(huì)在學(xué)校一級(jí)課題的理念指導(dǎo)下，結(jié)合科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行二級(jí)子課題的拓展研究。例如：在生態(tài)課題“教與學(xué)行為變革實(shí)踐研究”中，我們組會(huì)積極學(xué)習(xí)，研究符合生態(tài)課堂教與學(xué)行為變革的“科學(xué)生態(tài)課堂導(dǎo)學(xué)單”。再比如：在我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組的引領(lǐng)下，我們組也會(huì)繼續(xù)組織開(kāi)展好“探究水中的微生物”“探究人體表面的微生物”、“探秘小小蘑菇的生長(zhǎng)”、“探秘泡菜制作過(guò)程中乳酸菌發(fā)酵”以及“白河生態(tài)研究”等5個(gè)小組探究性學(xué)習(xí)課題，我們一定不負(fù)眾望，努力開(kāi)展好這5個(gè)小組探究性學(xué)習(xí)課題，大膽創(chuàng)新，不拘泥于形式，讓學(xué)生在快樂(lè)求真的氛圍中成長(zhǎng)成才。

   同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中我們?nèi)M教師也會(huì)認(rèn)真做好“五個(gè)一”（1、每?jī)芍芟蚪萄薪M提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題；2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學(xué)故事）或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究；3、每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研討課；4、每學(xué)期至少制作一個(gè)微課視頻；5、每學(xué)期至少撰寫一篇與教學(xué)相關(guān)的論文。）

1. 學(xué)生線工作要點(diǎn)及措施

1. 扎實(shí)開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)，提高科技創(chuàng)新能力

   科技節(jié)的開(kāi)展為的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，激發(fā)全校師生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，因此我們科學(xué)學(xué)科一定是科技節(jié)的主力軍，責(zé)無(wú)旁貸。目前，國(guó)家對(duì)于青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽的重視程度從賽制和宣傳力度可以看出是越來(lái)越重視，以前都是各個(gè)學(xué)校的老師自己在網(wǎng)上提交作品參賽，從去年開(kāi)始比賽的賽制就變得更加規(guī)范嚴(yán)格化，必須是逐級(jí)嚴(yán)格篩選和上報(bào)，先是學(xué)校進(jìn)行初選，再根據(jù)名額限制上報(bào)到區(qū)級(jí)，再由區(qū)級(jí)推選到市級(jí)，再由市級(jí)推選到省級(jí)，省級(jí)再推選到國(guó)家級(jí)，并且均要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，才能有評(píng)價(jià)資格。因此去年雙流區(qū)舉行了“第一屆青少年科技創(chuàng)新大賽”，我校也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，在8月份的時(shí)候，我們才得到通知，我校的“飲水與健康科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告”作為成都市的代表獲得了省級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)“一等獎(jiǎng)”，且雙流區(qū)只有我校獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。有了第一屆科技創(chuàng)新大賽的成績(jī)，我們有壓力但更有動(dòng)力。我們?cè)谏蠈W(xué)期就開(kāi)始構(gòu)思一些比賽項(xiàng)目，一方面在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，指導(dǎo)這部分選拔出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行參賽，另一方面也結(jié)合科學(xué)教材，通過(guò)周末或暑假作業(yè)布置一些科技比賽任務(wù)，爭(zhēng)取在上一次比賽成績(jī)的基礎(chǔ)上更上一層樓。然而沒(méi)想到，今年的市級(jí)科技創(chuàng)新大賽的時(shí)間確定在9月17日，因此區(qū)級(jí)比賽就非常急，要求在開(kāi)學(xué)第一周就要提交學(xué)生作品，這就意味著一開(kāi)學(xué)我們組就要開(kāi)啟加班模式，迎接這場(chǎng)硬仗。

   而對(duì)于我校的“第四屆校園科技節(jié)”，我們組的設(shè)想是讓全校學(xué)生都能參與其中，體驗(yàn)到科學(xué)的魅力。因此我們申報(bào)了每個(gè)年級(jí)一個(gè)科學(xué)比賽活動(dòng)，利用科學(xué)課在各個(gè)班級(jí)進(jìn)行初賽，每個(gè)同學(xué)都可以參與，然后每個(gè)班選出5-6名同學(xué)代表班級(jí)參加決賽。目前我們初步擬定的比賽項(xiàng)目有:一年級(jí)開(kāi)展“折紙飛機(jī)”比賽；二年級(jí)開(kāi)展“環(huán)保小火車”比賽;三年級(jí)開(kāi)展“水火箭”比賽;四年級(jí)“紙牌搭高塔”比賽；五年級(jí)“紙船承重”比賽；六年級(jí)“用紙?jiān)鞓颉北荣悺Ｍ瑫r(shí)各個(gè)年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn)和能力，自愿報(bào)名參加科學(xué)小論文、科學(xué)小發(fā)明以及科學(xué)趣味視頻錄制比賽，這些所有比賽的優(yōu)秀作品將選拔出來(lái)進(jìn)行打磨，便于后期閉幕式進(jìn)行展演以及參加區(qū)級(jí)科技節(jié)比賽。

2. 認(rèn)真落實(shí)科學(xué)種植活動(dòng)，提高勞動(dòng)實(shí)踐能力

   本學(xué)期我們將面向1-6年級(jí)全體學(xué)生，繼續(xù)開(kāi)展了《我與蔬菜共成長(zhǎng)第5季---秋天的蔬菜》綜合實(shí)踐種植活動(dòng)課程。我們將根據(jù)學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)合科學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)需要，來(lái)制定種植活動(dòng)方案，進(jìn)行播種。種植的蔬菜既要符合季節(jié)特點(diǎn)，有頑強(qiáng)的生命力，又要對(duì)學(xué)生的植物的完整生命歷程有一個(gè)深刻的體驗(yàn)。比如：種植“油菜花”就可以結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生觀察到一棵植物從小小的一粒種子--發(fā)芽--長(zhǎng)葉---開(kāi)花---結(jié)果---死亡的完整生命歷程，同時(shí)還可以為四年級(jí)科學(xué)觀察油菜花的結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。當(dāng)然我們也將繼續(xù)種植菌包，并且本學(xué)期我們的蘑菇屋里，除了種植菌包，還將加入新品種---豆芽，希望可以種植成功，讓孩子們收獲滿滿。到時(shí)候，如果成果豐富，也歡迎各位老師來(lái)嘗鮮，我們也會(huì)繼續(xù)組織開(kāi)展“蔬菜義賣”活動(dòng)，到時(shí)候還需要各位老師的大力支持。

   （三)挖掘?qū)W科資源，完善學(xué)科評(píng)價(jià)

        課堂作業(yè)： 一、二年級(jí)的科學(xué)課堂作業(yè)由“學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)”的批閱及“獎(jiǎng)?wù)掠涗泦巍眱刹糠纸M成。三至六年級(jí)的科學(xué)課堂作業(yè)由“學(xué)生研究活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單”和“課堂筆記”兩部分組成，要求小組長(zhǎng)批閱和老師批閱相結(jié)合的辦法檢查作業(yè)，課堂小結(jié)練習(xí)就采用《導(dǎo)學(xué)單》中的“同步檢測(cè)”部分或自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，這部分不要求批閱，但這部分內(nèi)容要求在家長(zhǎng)那里過(guò)關(guān)并簽字，過(guò)關(guān)簽字情況由組長(zhǎng)和每班科代表負(fù)責(zé)。

   假期作業(yè):收集科普?qǐng)D片，科學(xué)實(shí)驗(yàn)小視頻，養(yǎng)殖活動(dòng)，科學(xué)小制作，自帶儀器的準(zhǔn)備，課外科普閱讀等等都可以作為假期家庭作業(yè)。做得好的作業(yè)將得到不同數(shù)量的印章獎(jiǎng)勵(lì)，集齊印章數(shù)量將換取科學(xué)之星的獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：我校學(xué)生《科學(xué)》學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式：四-六年級(jí)區(qū)教育局統(tǒng)考卷成績(jī)的百分之五十，加上期末本校的“實(shí)驗(yàn)操作”百分之四十和“平時(shí)成績(jī)”百分之十。一、二、三年級(jí)期末本校的“實(shí)驗(yàn)操作”百分之五十和“獎(jiǎng)?wù)掠涗洝背煽?jī)的百分之四十和“平時(shí)成績(jī)”百分之十。

1. 月份活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容

始于計(jì)劃，成于落實(shí)。我相信隨著科學(xué)教師隊(duì)伍的壯大，我們科學(xué)學(xué)科也會(huì)越來(lái)越好，帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。愿附小科學(xué)學(xué)科在新學(xué)期能夠繼續(xù)努力開(kāi)拓，收獲豐碩成果。我的發(fā)言完畢，感謝大家的聆聽(tīng)！希望各位同仁能給予更多的好建議！