互學(xué)互鑒相促進(jìn)，共享共用同提高-----記雙中實(shí)驗(yàn)校附小教師培訓(xùn)會(huì)

互學(xué)互鑒相促進(jìn)，共享共用同提高-----記雙中實(shí)驗(yàn)校附小教師培訓(xùn)會(huì)

班主任是學(xué)校教育的具體組織者、實(shí)施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者，有一名優(yōu)秀的班主任，就會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，提高年輕班主任的管理水平，分享優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，探索班主任管理工作先進(jìn)方法，創(chuàng)新班級(jí)管理的新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，我校于2021年4月16日下午舉行了班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，會(huì)議由教科室陳主任主持，全體教師參會(huì)。

首先由2.6班的班主任高慶老師做主題為“菜鳥(niǎo)班主任養(yǎng)成記”經(jīng)驗(yàn)分享。在熱烈的掌聲中，準(zhǔn)備充分的高老師結(jié)合自己的班級(jí)，分別就學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，紀(jì)律管理，宿舍就寢，心理疏導(dǎo)，家校互動(dòng)等多方面介紹了自己的真知灼見(jiàn)，有案例，有細(xì)節(jié)，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，生動(dòng)形象，聲情并茂；與會(huì)老師們仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄，獲益匪淺。

高老師特別強(qiáng)調(diào)了要想使班級(jí)整體保持穩(wěn)定，形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，班主任就要開(kāi)動(dòng)腦筋，掌握教育的方式和方法，這樣班級(jí)管理工作才會(huì)事半功倍。高老師從營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀(jì)、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)、家校溝通，攜手共進(jìn)等方面做了詳細(xì)介紹。高老師說(shuō)到：既然已經(jīng)走上了“班輔”的不歸路，請(qǐng)別苦惱、別心急、少抱怨，用耐心去化解繁瑣，用智慧去攻克難題，用愛(ài)心去感化心靈。于永正老師說(shuō)：教育之所以會(huì)成為一門科學(xué)，一門藝術(shù)，就是因?yàn)閷W(xué)生存在著巨大的差異。如果學(xué)生沒(méi)有差異，教育的價(jià)值就失去了大半。對(duì)于特別會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的老師，應(yīng)當(dāng)授予“教育藝術(shù)家”的稱號(hào)。于老說(shuō)每當(dāng)他要灰心，甚至要放棄的時(shí)候，他心中會(huì)默念這句話：“承認(rèn)差異，尊重差異”。

最后，謝校長(zhǎng)做了總結(jié)講話并為高慶老師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。謝校長(zhǎng)充分肯定了此次搭建平臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)的會(huì)議主題，真誠(chéng)感謝班主任為學(xué)校做出的貢獻(xiàn)，向全體班主任真摯問(wèn)候。他強(qiáng)調(diào)，班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的質(zhì)量將影響學(xué)校的質(zhì)量，班主任的管理水平將決定學(xué)校的知名度、美譽(yù)度，提高班主任管理水平的捷徑就是經(jīng)驗(yàn)共享。它山之石，可以攻玉，他希望班主任能夠互相借鑒，共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

魏書生說(shuō)，愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)該研究怎樣去愛(ài)學(xué)生。潤(rùn)物無(wú)聲自會(huì)愛(ài)到深處，雷霆萬(wàn)鈞也會(huì)警醒惑者。會(huì)議只是一次，功夫貴在平時(shí)。我校教師將以此次會(huì)議為契機(jī)，互學(xué)互鑒，共享共進(jìn)，共同探究班級(jí)管理的新路子，提高班級(jí)管理質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)附小的新突破，再上我校教育新臺(tái)階。