雙流中學實驗學校2019年教育研討會綜合實踐活動分論壇課程展示

落地核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課程變革

——雙流中學實驗學校2019年教育研討會綜合實踐活動分論壇課程展示

2019年12月21日，成都雙流中學實驗學校2019年教育研討會在國際部二樓多功能廳隆重舉行。研討會緊緊圍繞“理念·目標·課程”這一主題，以主旨報告、學術研討、熱點對話，經(jīng)驗分享等多種形式，為大家共同探索教育創(chuàng)新提供豐富多彩的交流和共享的機會。此次研討會匯聚眾多基礎教育領域專家學者，與廣大教育者共同探索提升素質教育的創(chuàng)新理論，尋找落地核心素養(yǎng)和實現(xiàn)課程變革的有效途徑，是一次綜合性的學術盛宴。

下午1:30，綜合實踐活動論壇在多功能廳綻放精彩。雙中實驗校附小校長助理楊成根主持研討活動，中國教育科學研究院課程教學研究所馮新瑞研究員、雙流區(qū)歷史教研員匡世國、雙流中學實驗學校校長高志文、雙中實驗校附屬小學校長謝強、來自多個市區(qū)學校校長、雙流實驗部分學生家長等近300多人蒞臨分會場。 

首先張玉萍、徐然兩位老師帶領七年級一班的同學們帶來了一堂跨學科外出綜合實踐活動成果展示課——《龍文化與黃龍溪》。課題探究基于雙流本地旅游名片——黃龍溪，問題來源于學生真實的生活情境。學生分為尋龍組、導游組、創(chuàng)意組，大家從自己感興趣的問題出發(fā)，選擇并成立子課題。同學們在合作中設計方案，按計劃有效實施，在實地考察中不斷發(fā)現(xiàn)問題。四川師范大學民俗文化專家黃尚君教授的指點更是讓同學們實踐的腳步更加堅定。創(chuàng)意物化——小小的龍盤，或寄托理想，或感恩致謝。在設計制作過程中，動人的故事一次次打動著與會老師，做好龍的傳人，傳承龍的精神成為烙印在學生心中最深刻的領悟。

接著方艷秋老師帶領探究小組為大家展示了一堂小組研究性學習課題《土培與水培蔬菜種植實驗研究》中段指導課。方艷秋老師在教學過程中堅守核心素養(yǎng)的育人目標，實施課程的校本開發(fā)。課題匯報從簡單的問題調查開始，從真實的生活經(jīng)驗而來。同學們制定方案、設計方案、實驗探究、分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)、歸納總結。課題組的學生仔細觀察，積極思考，大膽猜想，小心求證，為了解決問題，大家都儼然成了小小科學家。創(chuàng)意物化——自動澆水器，學以致用，凝聚小組智慧。在探究過程中，涵養(yǎng)了同學們科學探究的精神，培養(yǎng)了同學們科學探究的能力，埋下一顆永攀科學高峰，為祖國科技未來添磚加瓦的種子。

最后，附小廖進歡老師帶領附小三年級學生為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的成果交流展示課——《走進年畫村》。廖老師基于研學旅行中孩子們的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系孩子的生活實際，創(chuàng)設情境，引導孩子通過考察探究，體驗操作，查閱資料等方式，了解博大精深的年畫文化，挖掘年畫文化的精髓，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等綜合實踐能力。課堂上孩子們或侃侃而談地表達，或惟妙惟肖地表演，一堂豐富多彩的綜合實踐匯報課，讓學生不再局限課本上的知識，而是走出去與生活接軌，與傳統(tǒng)文化接軌。

與會專家對三堂課給予高度的評價，雙中實驗校落地核心素養(yǎng)、實現(xiàn)課程變革的探索和創(chuàng)舉，在全國綜合實踐活動課程的推廣過程中起到示范引領作用。

雙中實驗校始終在創(chuàng)新中發(fā)展，在問題的研究與回應中堅守。落地核心素養(yǎng)，實現(xiàn)課程變革，是一個探索、發(fā)現(xiàn)、共同經(jīng)歷、彼此滋養(yǎng)、創(chuàng)造的過程。這種價值追求，生動的詮釋了雙中實驗人對教育的態(tài)度：以課題化開發(fā)、課程化實施的方式守候生命的靜好，雙中實驗人一直在努力。