綜合實(shí)踐促成長(zhǎng) 學(xué)以致用做教研 ——記雙流區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)

                                                            綜合實(shí)踐促成長(zhǎng)  學(xué)以致用做教研

              ——記我校承辦雙流區(qū)綜合實(shí)踐教研活

      為了扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的動(dòng)手操作和社會(huì)實(shí)踐能力，11月27日，雙流區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)在我校舉行。 雙流區(qū)綜合實(shí)踐教研員凌遠(yuǎn)富老師、雙中實(shí)驗(yàn)校附小校長(zhǎng)助理?xiàng)畛筛㈦p中實(shí)驗(yàn)校附小綜合實(shí)踐課題組全體教師以及雙流區(qū)各小學(xué)綜合實(shí)踐課教師全程參加了本次教研活動(dòng)。

首先，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題組組長(zhǎng)楊秋潔老師和三年級(jí)四班的孩子進(jìn)行了《走進(jìn)花舞人間》研學(xué)旅行的成果展示。師生共同合作，為我們生動(dòng)形象地介紹了本次研學(xué)旅行過(guò)程中的主題、背景、過(guò)程、成果收獲與反思等。

接著，我校課題組廖進(jìn)歡老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的匯報(bào)展示課——《走進(jìn)年畫(huà)村》。廖老師基于研學(xué)旅行中孩子們的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子通過(guò)考察探究、體驗(yàn)操作、查閱資料等方式，了解博大精深的年畫(huà)文化，挖掘年畫(huà)文化的精髓，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等綜合實(shí)踐能力。課堂上孩子或侃侃而談地表達(dá)、或坐姿端正地傾聽(tīng)、或惟妙惟肖地表演，一堂富有文化感的綜合實(shí)踐課，讓學(xué)生不再局限課本上的知識(shí)，而是走出來(lái)與生活接軌、與傳統(tǒng)文化接軌。

為了給與會(huì)老師帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn)分享，楊秋潔老師還對(duì)我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)與常態(tài)實(shí)施進(jìn)行了闡述。雙中實(shí)驗(yàn)校附小開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，秉承了雙中實(shí)驗(yàn)?！叭瘟h(huán)”的教學(xué)模式，并在此基礎(chǔ)上融入了附小生態(tài)課堂的教育理念，做出了系列性開(kāi)創(chuàng)工作。

此次活動(dòng)還特意邀請(qǐng)了雙中實(shí)驗(yàn)校付兵老師，為大家分享了雙中實(shí)驗(yàn)校在綜合實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)。付老師的講解深入淺出，令在場(chǎng)的每一位老師受益匪淺。

活動(dòng)最后，雙流區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員凌老師對(duì)雙中實(shí)驗(yàn)校附小開(kāi)展的一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。并指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展為附小教育改革助力，開(kāi)創(chuàng)了附小教育的新篇章！并希望其他兄弟學(xué)校能以此為范本，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在全區(qū)全面開(kāi)花！

在熱烈的研討氛圍中，本次教研活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。相信附小綜合實(shí)踐課題組會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)將我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向規(guī)范化、常態(tài)化、創(chuàng)新化！