綜合實踐 筑夢成長---記丁潔老師參加全國綜合實踐活動第十三屆學術年會

2019年10月16—18日，全國綜合實踐活動第十三屆學術年會在南京江寧隆重舉行，雙中實驗校附小丁潔老師在全國參會教師代表前呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的說課《漢字的小秘密》，并榮獲大會說課比賽一等獎。

    丁老師以中學部綜合實踐活動實施過程的“三段六環(huán)”為框架，以小組探究性學習《漢子的小秘密》為例，為小學低段語文學科內(nèi)小組探究性學習課程的開發(fā)與實施提供了一份優(yōu)秀的模板，觀課老師紛紛視頻記錄精彩瞬間。丁老師說課中，語言流暢，儀態(tài)優(yōu)美，思路層次清晰，環(huán)節(jié)步步推進，在綜合實踐活動理念+“三段六環(huán)”模式的指導下，從發(fā)現(xiàn)問題切入，分析問題歸納到探究體驗深入，對問題層層升華，抽絲剝繭，對綜合實踐活動課程研究性特征做出了準確深刻的詮釋。內(nèi)容豐富，形式多樣，視頻部分將語文與植物種植、勞動技術有效融合，既達到了問題解決的目的，又實現(xiàn)了勞動觀念樹立的滲透。丁丁識字，繪畫生動有趣，語文學與美術有機融合，充分體現(xiàn)了綜合實踐活動課程跨學科性、綜合性的應用特征。漢字的生成追根溯源，從古到今，讓學生跨越了時空的穿越，感受到漢字的神奇與魅力，是學生學習和傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的有效載體。同時，《丁丁造字記》也受到了外國留學生的熱情追捧，其對漢字文化的探究既展示了中國漢字的博大精深，也為中美文化交流建構了良好的平臺。  

與會專家們對丁老師的評課給予高度評價。丁老師的課題開展有力地體現(xiàn)了綜合實踐活動課程綱要的指導思想，將問題解決貫穿整個探究過程，將價值體認和責任擔當浸透在探究的點滴中，而創(chuàng)意物化的成果更具有很強的推廣價值。丁老師整個課題的開展實施對綜合實踐活動課程的推進具有開創(chuàng)性意義，于其他老師而言也具有很高的借鑒價值，是對本次綜合實踐活動課程學術年會主題-落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，推進課程高質量實施的有力呼應。